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又到了幼升小的季节，一场场民办学校的招生考试，条件好，资源优，出成绩的学校

自然趋之若鹜，被大力追捧，

因此这也造成了学位难求的不争事实。

也炸出了不少“小天才”和“小爱因斯坦”们！

牛娃一号

识字超过2000个，会画心肺循环、神经传递，喜欢做图片推理题！关键人家还有个生物学博士妈妈和工程师爸爸，辅导起学习一定是超级给力！

牛娃二号

有清华博士老爸和复旦硕士老妈，三个半月开口说话，六个月夺宝宝大赛全省第一，18个月熟背《弟子规》，会多种语言，能跟歪果仁用英语聊杜莎和居里，喜欢机器人编程，体育各方面也是杠杠滴！

还有的牛娃IQ值达141，在12场数学类竞赛中都获奖，围棋已达五段；

更有牛娃已经可以给爸爸讲核反应堆、碱基配对和RNA转录，觉得函数和极限的概念很有趣

但这真的也是评价一个孩子好坏的标准吗？

其实幼升小不是中国的产物，美国很多学校在幼升小之前也得考试，她们会考核孩子一个综合标准，然后决定哪些孩子属于GiftedKids（天才儿童，可以上天才班的），哪些孩子需要上ESL（英语第二语言）的语言辅导班等等。

综合能力测评

身体发育、语言发展、学习和认知能力

一开始，面试老师会先问一些简单的问题来轻松一下气氛，一方面缓解孩子的心理压力，另一方面其实也是考察孩子的语言表达。

简单的寒暄之后，就进入身体发育考核部分。

考察对身体的认知

老师会指着自己身体的不同部位，例如拇指、下巴、胸、肘部、肩膀等，让孩子说出这些部位的名字。

考察身体各方面的协调能力

老师会让孩子照着自己做过的动作再做一遍，来观察孩子MotorSkill，也就是肢体协调能力。这些动作主要有：左右脚分别单脚站立、闭眼后单脚站立、目视前方进行后退等。

考察简单的数学计算以及对英文字母的认知

考察空间识别能力

语言发展考核

语言的考核是贯穿始终的。老师通过与孩子的面试交流，考察孩子的语言发展情况。

比如问孩子问题，孩子如果知道答案，该怎么回答？如果不知道答案，该怎么回答？

比如与别人交流时，孩子发音、咬字是否清晰，是否能明确表达TA的思想？

比如孩子在说一个句子时，TA是能完整说一段话，还是只能跳出几个单词？单词和句式的用法是否正确？

天才儿童测评

很类似于国内幼升小的逻辑题

除了儿童综合能力测评之外，还有一种是天才儿童的测评标准，这种标准就很类似于国内幼升小的逻辑题，只不过美国的逻辑测验有他自己的标准，比如NNAT、OLSAT等等。

这种测评往往是为选拔天才儿童而准备的，通过测评的学生可以上学校的天才班，

般只有

的学生有资格

其实吧，对于孩子升学、教育这些事，无论在哪儿，中国也好、美国也罢，好的资源都是极其有限，逼得家长和孩子不得不去拼、去抢。只要存了望子成龙，想让孩子拼名校的念头，家长的焦虑，那都是一样一样一样滴！！！

说到人才，最近被“HR一姐”彭蕾卸任阿里巴巴HR一职的事被刷屏了。

作为从17年前月薪500元的行政到执掌750亿美金的“女版马云”，彭蕾留下过不少职场规则和金句，比如她曾经讲过

阿里的“人才观”

，提出的

“聪明、皮实、自省、乐观”

八字箴言，对每一个职场人都非常有启发性。

马云向彭蕾面授机宜

就像学历和简历顶多算是进入新工作的一块敲门砖而已，语数外的学习只是为我们未来的知识建构打下了一个基础，而从更长远的角度来看，我们到底应该从小着重培养孩子哪些能力，才能真正帮助他将来更好地走向社会，实现独立和自主，过幸福而有尊严的生活？

国内成功企业的用人标准，是绝对可以给处在焦虑、迷茫中的父母们一些思考和启示的。

本文干货

彭蕾八字人才观：

聪明、皮实、自省、乐观

智商是基础，情商更关键。

情商不是会来事儿，而是以开放心态，最快与他人感同身受，就是有“同理心”！

皮实就是抗挫折能力，

既要经得起捧杀，也要经得起棒杀，

就是说既要有成功的体验，也要有失败的经历。

自省，就是要有真实感知自我的能力

，知道自己有几斤几两，能办多大事。

乐观，

就是要历久弥新，经历种种风雨和挫折后依旧保持好奇和有趣。

两年前，彭蕾在湖畔大学讲到阿里的用人观时，提出了八个字：“聪明、皮实、自省、乐观”。

家长们都来看一看，相信对我们自己的职业生涯也会相当有帮助。

其实，彭蕾提到的这四点也同样适合作为我们养孩子的目标，我们来逐一做下解释：

阿里人才品质一：聪明

——智商是基础，情商更闪光

聪明分为两个部分，智商和情商。所谓智商，就是要有一定技能，具备完成工作的基础能力，这是最基本的要求。上面那些幼升小简历里家长们想要重点突出的，其实就是这点。

而彭蕾对“情商”的解释，颇让人茅塞顿开。情商，不是指“会来事”，而是要保持开放的心态、能很容易地走进他人内心、能“感同身受”，知道如何用合适的方式与他人建立连接！

显然，在职场中情商会比智商更闪光。毕竟，一个不懂得理解他人感受的人，又怎么能创造出深得人心的产品呢！

如果用一个专业的心理学词汇概括彭蕾口中的“情商”，其实就是“同理心”。

如何培养孩子的同理心？

鼓励孩子表达感情

帮孩子感受到感情

不管孩子是生气、伤心还是开心喜悦，都是情感，都应该被一视同仁。可是好多父母会在孩子伤心大哭时，批评、指责孩子。这其实就是在抑制孩子表达感情。

父母首先要在心理上愿意让孩子去表达各种感情，他们才会有机会尝试和探索，知道每一种情感都可能有更好的表达方式。

同时，也要让孩子感受不同的情感。有多少父母愿意大大方方在孩子面前表现出脆弱？貌似少之又少！

可是，我认为好的父母是愿意让孩子感受到自己真实情感的。

孩子需要感受到父母也不是超人，也有自己的喜怒哀乐。

父母可以在孩子面前适当表现自己的脆弱、不满、伤心等。

当他们可以更加敏锐捕捉他人真实情感的时候，那么他们也就更容易感受别人的感受，未来在职场上也会更加从容。

阿里人才品质二：皮实

——受得住“棒杀”，

更禁得住“捧杀”

彭蕾用到的这个词太形象不过了，这也是很多孩子身上缺乏的。“皮实”形容的是一个人能经得起折腾，禁得起“棒杀”，还要禁得起“捧杀”。如果用一个专业的心理学词汇来形容，就是抗挫力。

我一直觉得现在很多教育都在故意夸大鼓励和表扬的作用，认为如果一直一味批评的话，孩子的自信心会受到严重打击。而鼓励和夸奖会让他们形成“正向烙印”，在这种“自我暗示”下，孩子在未来面对挑战时也会更有自信。

对此我其实并不同意。我认为对孩子来说，最重要的是了解自己的“真实”水平，也就是俗称的“知道自己几斤几两重”。

无论是过分表扬还是过分批评，其实都是在干扰孩子对自己真实的能力做判断。

父母需要做的其实是：

真实反馈孩子的水平，并且让他们尽早经历折腾，既有成功的体验，也有失败的经历

。只有这样，孩子长大才能知道自己是谁，所谓不以物喜不以己悲，拥有一颗“安定”的内心。

阿里人才品质三：自省

——有自我感知能力，

明确自己的能力边界

通俗来讲就是知道自己的边界，能够明确地知道自己的弱点在哪里。

这一点对于孩子要求起来可能有点牵强，但是对家长来说就很有意义！

比如有些家长不愿意承认孩子有弱项，哪一门不足就狠命补！其实，有弱点不可怕，可怕的是因为过于看重弱点而忽视了优点。未来的世界是属于团队协作的，靠单打独斗很难胜任，所以对个人来说，只要充分施展自己强势的地方，把弱势的地方交给合适的人与你协作就行了。

人无完人，父母也可以大方地和孩子谈论自己的弱点。比如可能爸爸是一个不善言辞闹出各种社交笑话的码农，妈妈是一个跟着小视频玩数学游戏，最后自己亏了钱还哈哈大笑的神经大条者。

这些都可以和孩子大方地分享，并且告诉孩子其实每个人都有不足的地方。

我们要做的是正视他们，真实评估自己的实力和边界，知道自己能做什么，不能做什么。

只有这样，当孩子面对诱惑时才能做到心定，面对挑战时才谈得上理性应对。

阿里人才品质四：乐观

——开放心态，历经风雨后依旧保持好奇

彭蕾在解释“乐观”时特别强调，

乐观并不是指盲目乐观，而是对于当前形式充分判断之后，即使困难重重，但是依然保持开放的好奇心，充满乐趣感。

那么问题来了，如何培养孩子的乐观精神呢？

宾夕法尼亚大学积极心理中心的研究员，也是宾夕法尼亚大学适应力项目的发起人之一的KarenReivich博士发现，大多的悲观是因为这些人会习惯性地关注事情的负面结果。因此，培养乐观首先就要先打破这种思维习惯，

逼自己看到事情

好的一面

那么具体怎么做呢，她也给我们提供了三种在日常小事中就能用的方法，特别实用接地气！

方法一

幸福感大搜索

可以变成大人和孩子一起完成的小游戏，发现身边的“小确幸”，比如看到可爱的小猫咪、吃到美味的冰激凌等,让孩子学会乐观地看待生活。

方法二

“好事儿”记录册

选择固定时间，记录最近发生的好事儿。定期和孩子一起回顾，问孩子为什么觉得开心，鼓励孩子也养成随时记录好事儿的习惯。

方法三

从失败中寻找鼓励点

大部分人认为失败会增加我们的挫败感，但是Karen博士却告诉我们，不要用“没关系，下次一定能赢”来敷衍孩子，我们完全可以从每一次失败中寻找可以肯定和值得鼓励的地方，帮助他们下一次真的可以做得更好。

其中最关键的就是复盘失败的经历，我们拿一场比赛失利为例，可以问孩子下面几个问题：

你觉得整场比赛中哪些方面是做的不错的？

——结果不代表失败，发现过程中的优点

你觉得从现在开始做哪些努力可以增加下一次赢的可能性？

——跳开自我否定的怪圈，寻找成功的关键因子

如果今天输掉比赛的是你最好的朋友，你会对他说什么？

——第三者视角，容易变得乐观

小编寄语

我想，“

聪明、皮实、自省、乐观

”这八字用人箴言，永远都不会过时。

如果说课堂是脑力训练的话，那么体育培养的是综合素质，是

最基础，培养人格的教育，这也正是从古至今，不管时代如何变迁，一个积极健康、有所成就的人所具备的基本的素质。

成绩和技能只是硬件，而让孩子腾飞的却恰恰是这些“软件”！我也相信，有了这些软件的孩子，未来一定不会太差。

送你的孩子去打棒球，让他成为一个懂礼貌的人

送你的孩子去打棒球，让他成为一个能思考的人

送你的孩子去打棒球，让他成为一个敢表现的人

送你的孩子去打棒球，让他成为一个会协作的人

送你的孩子去打棒球，让他成为一个不放弃的人

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