米小欧说：

倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。从心理学的角度来说，某种情况下的倔强代表有毅力，有主见的人格。但如果幼儿在生活中这种性格因素过多就容易极端化，那就会形成“不讲道理”，凡事以“我”为中心，心胸狭小、斤斤计较，难以容人容事，更听不进别人的意见、建议，难以和人沟通、交流、相处，甚至变成“不可理喻”之人，这样的性格将使孩子难以面对将来纷繁复杂的社会现实（因为只能是作为人的我们来适应社会，不可能是社会来适应我们），并最终为“自闭性格”埋下了祸根。

为了让孩子将来能成为一个“讲道理”的人，成为做事大度、大方、大气、心胸宽广的人，父母不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的思考。

以下一些方法，提供父母作为参考：

1.避免情绪失控

当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”和“技巧”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。

2.转移注意力

当家长感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，以此来转移他即将爆发的情绪。比如：“妈妈（爸爸）今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈（爸爸）讲给你听！”或“妈妈（爸爸）有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”

3.离开现场

父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质的，因此父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他人的情况下，就试试让他哭个够，直到哭累了为止，当孩子看到大人对他的哭闹毫不在乎时，潜意识就会知道这招不管用，渐渐地这种以哭闹逼家长就范的做法就会逐渐减少，所以，家长一定要等孩子安静下来后，再去处理。

4.戏剧角色的扮演

用游戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上，常会有意想不到的功效。善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，父母和孩子之间的对话更具有趣味化与游戏性，化解孩子的情绪。

5.提前预告

如果父母要终止孩子的游戏，而不想让孩子产生反感、抗拒，要提前预告，让孩子心理有所准备。对于有时间观念的孩子，可以在五分钟前预告一次，然后每一分钟预告一次；对于没有时间概念的小孩，可用钟或表的长针来作指标，告诉孩子：“当这根针从二走到三时，就要收拾玩具了。”这样就能以理性、和平的方式，解决孩子的坚持。

6.适当使用隔离法

孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩儿。”但必须注意他待的地方也就是“隔离处”的安全性，且不是会让孩子感到恐惧的地方，例如：不能让他待在黑暗的小房间或不熟悉的地方。

7.满足需求

当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，家长如果要他尽快去洗澡，孩子通常会表现出不愿意的态度。其实对于孩子的这种坚持，反而是值得表扬的，如果父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。

8.尊重孩子的意见

对于反抗、倔强期的孩子，一定要站在他的立场看问题，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。

9.面对面沟通

父母有时不免会主观地认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把权威、命令式的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。

10.恩威并用

有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步、取消原定的外出等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。

摘自米欧科小主持教材

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