爱游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单,非常容易地去认识周围的世界”。在游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比平常的时候好,这是因为在松弛、欢快的游戏情境下,更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲;游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。
游戏有助于培养幼儿多方面的能力
1、动手动脑能力的培养
2、语言能力的培养
游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用,许多事实已经表明,我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言,因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。所以我在教学过程中经常组织角色扮演的游戏,让孩子们扮演不同的角色,学习不同角色讲话的语气和内容,游戏中难免会遇到一些困难,或表述不清,经老师的指导或自己平时的观察模仿,使幼儿的语言表达能力越来越强。
3、运动能力的发展
生命在于运动,幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力,身体的平衡力,动作的协调性等。这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。发展幼儿的钻、爬、平衡等能力,促进幼儿大肌肉群的发展,使动作趋于协调。各种体育游戏中,包含了如攀登、追逐、跳跃、跳绳、滑滑梯等形式的运动,幼儿的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。
4、交往能力的发展
在游戏中既有角色之间的关系,也有游戏组之间的关系,这为幼儿提供了频繁交往的机会。如在“医院”的区域角游戏中,医生给病人看病,询问病情,给病人拿药。病人向医生说明自己的病情。当医生的孩子穿着白大褂,拿着听诊器,有板有眼的。轮到周雨佳当病人时,她边捂着肚子边说:“医生,我肚子痛。”当医生拿着听诊器听了一会儿,这看看,那瞧瞧,然后说:“你感冒了,这个药给你,一天吃三次,一次吃一包。”咋一看,还挺像那么回事的。孩子们在互动的时候不仅语言上得到了锻炼,交往方面也得到了提高。
小游戏玩起来
家庭足球大赛
游戏内容:
用枕头或靠枕等物品立个球门,爸爸当守门员,让孩子在适当的距离踢球。如果进球的话,马上称赞孩子,并且把踢球的要领教给孩子。进球的比例要保持在60%~70%。(如果孩子一直进不了球会有压力,觉得没有意思。)而孩子当守门员时,爸爸的进球率就应当调整30%~40%,这样会使孩子心情愉快。
教育指导:
1、这个游戏的意义主要在于,让孩子玩出创造力与竞争力。
由于所玩器具都是信手而得,这就为孩子传达了一种正方向的教育引导——快乐与金钱无关,与想像密切。而且,还可以锻炼孩子的创造能力,以及学会利用身边事物解决问题的能力。
2、击球与接球,以及跑圈过程中躲闪球的各种动作,都需要手、眼、脚协调一致的相互配合才能很好地完成。所以,此类游戏不仅可以锻炼孩子的身体灵活、柔韧度,还让他的判断能力受到一次次的挑战,因为他需要在极短的时间内判断出球的路线,并做出相应的动作,才能更顺利的完成接下去的任务。
纸箱盖房游戏
这个游戏会让孩子终生难忘,津津乐道,而且还可以为孩子树立好爸爸的意识。
准备物:
空箱子、办公用刀、宽透明胶带、油画棒、水彩、油性笔、彩纸。
游戏内容:
首先和孩子商议盖房子的计划,定好计划。至多1周或15天之后就要付诸实践。找4~5个箱子。开始房子要盖得小些,孩子能躺下伸出脚的程度就可以。一般来说,盖这种纸箱房子需要2~3个小时。连接箱子的时候需要用胶带,把各个箱子组合成为房子的样子。而且,要用刀划出窗子和门。孩子要做的事情,就是在房子的墙上画上画。画要按照孩子的意思来,尽可能动用所有的工具来做。让孩子画上蓝天、花草、昆虫等自己喜欢的东西。也可以在纸箱房子里面安上一盏灯,为孩子的童年留下温馨的回忆。
教育指导:
1、房子一旦盖好了,孩子就有可能想住在里面,这是因为在孩子的内心中还存留有胎儿的本性,所以如能睡在里面会使其感到舒服而愉悦,进而体会到充分的安全感。不过,他一般只会在里面住个几天就会心满意足地自动搬回床上,因此不必担心。而且,因为是和爸爸一起盖的房子,所以,孩子心中有很多爱恋,加上自己画的画,心情会更好。
2、房子的模样和结构一定要和孩子商量,因为这毕竟是孩子要睡觉的地方,所以要很好地考虑孩子的意见,最终体现孩子的想法。
3、这个游戏在培养孩子的设计规划能力、动手能力、组织协调方面都有突出效果哦。
虽然外面风和日丽,可孩子却不想出去玩,在家里缠着爸爸。爸爸很累不愿意动弹的时候,可以玩玩这个寻宝游戏。
准备物:
宝物(选择一些对孩子比较珍贵的东西让孩子寻找)
游戏方法:
这是把特定的东西当作宝物藏在一个房间里,彼此寻找的一个游戏。因为孩子比较小,所以准备稍微大一些的东西比较好。如果爸爸把东西藏得过于隐秘,就没有意思了,应该根据孩子的年龄段,藏在孩子比较容易找得到的地方。
教育指导:
有益于培养孩子的好奇心和探索精神,也可以帮助孩子了解房间的构造、家居等。
可以把宝物藏在衣橱、冰箱,以及床下等地方,要考虑孩子的身高来藏这些宝物。
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