小晶差不多两岁了，她开始对她自己要什么，不要什么，越来越清晰了。我的烦恼也随之开始了，比如，她在外面，要摸摸路边的栏杆，摸摸商店里的玩具，在家里，要打开这个药瓶子看看，接着还要试试这个小刀是怎样用的，还要去玩那个插座……面对她各种各样的要求，我该怎样办？

A.首先，我需要明白到小晶现在是在慢慢树立边界的重要过程，然后，我会根据具体的情况，决定什么时候给她充分的自由，什么时候给她划定清晰的界限，在不断地练习中，我帮助小晶认识到了她的界限。

B.我觉得我没有时间和精力去学习这么多的育儿理论，而且我也判断不了什么是对的，什么是不对的，我就跟着自己的感觉来处理每个当下的情况。

C.我对育儿还是知道一点的，比方这个栏杆太脏了，不能摸，因为小晶一会又把手放到嘴里了；商店最好少去，根本控制不了，经常让商家很恼火；药瓶子要锁起来，刀子这种东西更是要藏好，没有什么比小晶的安全更重要的了。

最佳选择：A项，因为父母能够了解小晶这个成长阶段的状态，并据此来进行教育和引导，从小就给小晶一个很清晰的界限。这些清晰的界限，让每一人最终都获得了宁静与快乐。

可能对于一些非心理学专业的人来说，界限，是一个陌生的词汇，那先让我们来了解一下这个词的内涵吧。界限，英文对应的词汇是boundary或者是limit,这个词在西方的教育心理学中是非常常用的，给孩子设定界限（tosetlimitortohaveboundary）是西方的教育学家常常给到父母们的建议。而从中国的文字的角度来看，中国字是方块字，一个字就是一幅画，每个字都有自己的内涵，如果分开来看一个词里的每个字，往往可以帮助我们深刻理解到这个词的含义。

就以“界限”一词为例，界是界，限是限，是不一样的，现在我们先来看一下“界”字：

界，境也。------《说文》。按，田畔也。

田边谓之界。------《急就篇·顷町界亩》颜注。

从字面上看，界字，上部为田，下部为介，不难想象的一个画面，就是各家的田之间是有田埂分隔开来的，如果踩到别人家的田里，就会失礼之嫌，显得不尊重对方。

再来看一下“限”字：

限，阻也。——《说文》

限，有阻隔、限制之意。

这样，由“界限”二字组合出来的意思，也就比较清楚了，简单的说，就是知道自己和别人的田地的边界，不让别人越过来，以保护自己，自己也不能越过去，以尊重别人。

其实，当小晶在一岁左右时，她的活动空间就开始变大了，因为她可以爬了，还可以借助一些东西开始移动了，探索和好奇，萌芽了。这个时候，很多大人出于安全的考虑，都会把插座给封起来，然后在地上铺上各种软垫，又或者是把她的活动空间给用栅栏圈起来，再有就是把大床小床都用床围围起来……等等。这个时候，不管你有没有意识到，你都已经开始给你家的宝宝划定了一些界限。那么，这个界限，到底划得多宽才是合适的呢？

现在比较流行

过度保护

，会对这个阶段的婴幼儿设置很多的“不可以”，其实，一般来说，如果孩子越过你设置的这某个界限，只会受到很小的伤害，我们都建议让孩子自己去体验越过界限之后所带来的疼痛，几次之后，他自己就慢慢学会不去跨越这个界限，最终习得保护自己的能力。

例如，从床上摔下来这个事，是很常见的，本来婴幼儿的身体就是很柔软的，摔不坏的。

小晶曾经摔过几次，哭得哇哇的，但是我们做父母的，反应可以很淡定，只是把事实告诉她：

“你从床上摔下来了，可以哭的。”又或者是会说：“碰到头了，疼不疼？”再有还可以说：“玩得正高兴，这会摔下来了，有没有吓到？”陪着她，不用着急责骂谁的过失，就是安静地陪伴着小晶，让她哭到不想哭为止，然后跟她说：“你刚才从床上摔下去了，下次记得靠床边就要注意了，不要再往前冲了。”摔了几次之后，小小的她，就知道，到床边了，我不能再往前滚了，这是安全的界限，后来她就学会了保护自己，不让自己摔下来。讲到这里，先来一段答疑：

问：有些父母会觉得这是不可能的，怎么可以让小晶摔跤呢？！万一摔坏了怎么办？

答：你会发现，父母再怎么保护，几乎每个孩子都有从床上或者沙发上摔下来的经历，太正常了。其实，这个阶段的婴幼儿，身体非常柔软，像小猫一样的，就是准备好可以摔跤的。

问：有些父母会说，不对，我家小孩，那次摔跤之后，就吐奶了，就受惊了，就不愿意吃饭了，好多事的。

答：其实，这个阶段的婴儿，父母的情绪对他们的影响是巨大的，他们甚至无法区分自己的情绪和父母的情绪。如果父母的反应是异常的恐惧，婴儿也就同样会以这种情绪来反应，吓得吐奶，吓得止不住哭。所以，孩子越是受惊、越是不舒服的时候，父母更是需要淡定和安稳，才能够帮助到小小的她获得大大的安全感。

问：还有的父母会说，这么小的婴儿，怎么可能保护自己呢？！这脱离了现实。

答：婴幼儿是很聪明的，大人们往往低估了他们的能力。再举一个例子，大人一般都不让一两岁的小孩碰热水杯，都会很谨慎地看管着热水杯和孩子，害怕会烫伤他们。事实是，你如果允许小晶摸一下杯子，并同时跟她说：“妈妈跟你说，为什么这个杯子不能让你摸，因为里面的水很烫，你可以自己试一下烫的感觉。”小晶就会很谨慎地用几个小指头碰一下杯子，马上就缩回来了，她并没有烫伤，且她也不会再要求摸那个杯子了。这就是事实。

问：父母们还是狐疑，这小晶才一岁多，就能听懂你说的话？

答：这个问题在很多情景下都会被问到，大家可以参考文章最后提供的3个TEDTalk的链接，你会发现，婴儿是非常出色的学习者。除了科学的研究，我建议父母还可以自己去验证事实，而不是误认为自己的假设就是事实。举个实例，有一次，我们一家人和几位朋友一起去吃自助餐，刚开始，我每次去取食物的时候，一岁的小晶很快就会在餐椅上喊妈妈，找妈妈。几次之后，我的朋友，也是同行，就提醒我说，你刚才不在位置上的时候，小晶就着急找你，你可以和小晶说一下的。我觉得她的提醒很好，我就和小晶说，妈妈去拿好吃的，一会就回来。果然，后来几次我离开，她就没有再找我了，而是安心地吃好吃的。

好，现在，我们回到界限这个话题上来。到底在什么时候划定什么样的界限才算合适呢？一般来说，可以分成三类，我们用三种相应的颜色来表示：

绿色地带

，孩子可以有充分的自由；

黄色地带

，孩子可以在大人的陪同下玩耍；

红色地带

，孩子是绝对不可以玩的。

以上述例子中的情形，摸摸路边的栏杆，是可以的，很安全，不用害怕得马上抓着小晶去洗手，小孩因为对脏没有概念，手上的细菌不会对她有什么影响。小孩的手就是喜欢到处摸摸，感受一下，还喜欢看看这个，看看那个，请尽量让孩子们去体验，这是孩子的绿色地带。如果父母管得太多，就是越了孩子的界限，没有尊重到孩子探索的需求。

但是，摸商店里的玩具，是黄色地带，因为商店里的东西是商家的，可以让小晶进去摸摸，但是需要陪同并告诉小晶，你可以看看，摸摸，但是如果你把玩具都拨弄出来玩，那我们就只能离开这个商店，这就是界限。可能让你感到意外的是，玩小刀，也是黄色地带的内容，而不是红色地带，因为在大人手把手的指导和解释之后，差不多两岁的小孩，就可以自己很好地使用水果刀切香蕉，奶酪和芦笋，一边切，一边吃，很有滋味。

这里的界限在于，需要把可以怎么玩说清楚，如果小晶没有按着大人的指示来玩小刀，那就要把小刀收走了。

例如，如果小晶把小刀放进嘴里，那她就只能等到下次再玩了。药瓶子也是一样的，可以看看，摸摸，但是不能吃，如果她要放进嘴里，或者撒出来，就收走。几次之后，她就知道这个界限在哪里了。这个地带需要家长的语言指导和小孩的亲自体验来完成。

红色地带，是指通电的插座、开着的电风扇一类的东西，属于这个地带的情形很少，但是危险系数很高，一旦错了，这个后果太严重。所以，要和小晶说清楚，这是红色地带，你现在是绝对不能玩的，危险。

在和小晶说这个的时候，可以带有严肃和坚定的口气，几次之后，小晶就学会了不去靠近了。但是，请注意不要夸大或者恐吓，很多大人都希望通过震慑来让小孩服从，没有这个必要，安然和坚定就可以了。

总的来说，建议父母是以教育孩子认识到无形界限的存在为主，以设置有形的保护措施为辅，这样孩子一方面可以有充分的自由去探险，另一方面也慢慢习得自我保护的能力，而不是从小到大都在父母的护栏下成长。这些护栏，虽然可以让孩子避免一些身体的伤害，但往往也剥夺了孩子自我探索和自我体验的乐趣，这样的人生，实在是太不好玩了。

玩，就是孩子的天性。父母对孩子的爱，除了保护以外，还有尊重和允许，允许孩子哭，允许孩子摔跤，允许孩子冒险，以便孩子的天性得到舒展，且从中习得了一身小本领。在小晶生命早期，就允许她有她自己的一亩三分地，这份父母的尊重和允许，将会伴随着小晶长大，并将有力地帮助她成为独立自主且懂得尊重他人的人。

关于界限的话题，随着小晶的长大，还会有后续的内容，解决更具挑战性的情况，敬请期待！

备注：曾经，在西方的教育心理学领域中，很多流派都认为婴儿就是一个无知的小肉圆，极不理智，极不讲理，更谈不上听懂人的语言，大人只能不断地满足他们所有的需求；然而，近十年来，随着脑部活动测试仪器的不断发展，神经学家和科学家可以通过仪器观察到婴儿脑部的活动情况后，发现婴幼儿是极为出色的学习者，非常机智，非常讲理，而且对他人的情绪和语言都有着非常出色的观察力。更多的信息，请参考下列TedTalk系列：

AnnieMurphyPaul:Whatwelearnbeforewe'reborn人在出生前学到了什么？

LauraSchulz:Thesurprisinglylogicalmindsofbabies让人意外的婴儿逻辑思维

PatriciaKuhl:Thelinguisticgeniusofbabies婴儿，语言的天才

（作者：林燕娟，身心自然疗法学员，一枚快乐的妈妈兼讲师）

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