如何与孩子进行和谐的亲子沟通？

（一）

幼儿阶段（3-6岁）的亲子沟通常常为人们所忽视。亲子沟通是家庭中我们与孩子之间的信息、思想、感情的传递或流动。有效的沟通常常被认为是良好家庭功能的中心特征。亲子沟通是家庭和谐的基础，良好的沟通会在家庭成员之间形成良好的交往模式，进而减少家庭成员出现心理行为问题的可能性。亲子沟通对儿童以后个性的发展有着重要意义，家庭教育的核心内容如社会信仰、价值观念等社会化目标都是首先通过我们的过滤，以高度个体化的、有选择的形式传递给孩子的。

现象思考

但现实生活中不少家长与孩子无法沟通或沟通不好，是什么原因导致亲子沟通不顺畅?为什么我们“想说的”，不是孩子“想听的”呢?怎样才能对孩子心灵产生触动，避免我们对孩子的一片期望付之流水?我们到底应该怎样来和孩子沟通，才能对孩子心灵产生触动，使亲子关系得到改善并良性发展呢?

日常生活中，我们每天都与孩子沟通，但是否有效？是否和谐？这值得我们注意。有的家长朋友因为自身文化水平和教育观念的局限，加之缺乏学习提高的动力、时间和途径，在亲子沟通过程中，仅仅限于让孩子吃饱、穿暖层次的“温饱水平”。有的家长朋友对孩子了解不够，亲子沟通时，更多的方式是说教、羞辱、恐吓、盘问，总是说“你不要……”、“你再不听话就打你了”。也有家长朋友会因一时生气而口出恶言，把本来想教育孩子的话变成了讽刺和挖苦，如：“你怎么连这个都不会?昨天是怎么教你的?”这些都是无效的亲子沟通，还会严重地伤害孩子的自尊心和自信心。出现这样的情况暴露了在我们的思想深处存在着以下的沟通误区：

误区一：认为孩子反抗我们的要求就是变坏

根据心理学的相关研究，孩子到了3岁左右，开始有了“我”的概念，表现出独立自主的愿望。随着自由活动能力和各方面的知识在不断增强，他们会不再简单地完全接受我们的指令，并会提出自己的要求，有自己的看法，渴望能有些事情自己说了算。然而，在相处中，我们很多为人父母者都希望孩子听话。这就与孩子的迫切愿望产生了背离，孩子就会采取违抗我们的要求来显示自己在成长。

其实，这是孩子自我意识萌芽的表现，说明孩子进入了“第一反抗期”。第一反抗期的孩子，会让我们觉得从乖宝宝变成了逆子，会大声地顶嘴，如：我们说不要，他就偏要；我们说那样不对，他就偏要那样去做。这是孩子这一阶段成长的正常表现。我们需要尊重孩子的心理发展，把握好契机，通过平和的亲子沟通，耐心地去引导和呵护孩子的心灵，帮助孩子找到正确的自我认知和发展独立意识。

误区二：认为孩子小就应按我们的标准去做

“孩子这么小，懂什么？要想孩子好，就要孩子听我们的、按我们的要求去做。”这种想法，其实就是不把孩子当作一个独立的有思想的个体来看待，以为孩子知识经验少、能力弱、可塑性大，就可以任由我们摆布，就好像盆景一样，随便我们怎么弄，认为这样孩子就能够更懂事一些、更听话一些，以后就可以少说几句、少操一点心。殊不知，我们这样的想法只是站在成人的角度、用成人的标准去要求孩子。姑且不论我们这样做，孩子是否能理解、是否能接受，这样做本身就是违背了人的身心发展规律。成人都是从孩子走过来的，思想成熟也不是一天两天就养成的，而是通过十几二十年不断地修炼才形成的。

盆景按照我们的要求和标准，通过我们“摧残”的手段可以塑造成漂亮的可供欣赏的“艺术”，但已经不是原来的“树苗”。更何况，“树苗”不会说话，也没有思想，就算“痛苦”也没办法表达；而人不同，人会说话有思想，如果不能符合孩子的需要，他们就会反抗。所以，不要以为孩子小就可以任由我们摆布，许多时候“人小鬼大”。

后续内容,明天继续.

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