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来自家长的求助：

刘老师，你好！

我女儿今年六岁多到八月满七岁，平时觉得蛮听话的，可今天她和一个比她小一个月的小女孩一起到“爱心文体超市”里去玩，那小女孩叫我女儿拿贴画，我女儿就真的拿了两张贴画在出门时给抓到了。

（在去年年底时这个小女孩叫我女儿拿隔壁干货店的鹌鹑蛋打碎看看有没有蛋黄，她也照做)

超市打来电话告知让我觉得很生气，我过去看到她和那个小女孩一起就没控制住自己的脾气就大声的骂了她一顿。(因为她总是那么听别人的话，没主见)

我就要她自己道歉，但超市不只是要道歉还要罚款，她拿的贴画值5块2毛，罚十倍要52块，当时身上没有这么多，我也没打招呼还说了句你自己解决吧，就直接回家拿钱去了。当时我女儿就着急的大哭，可我当时气愤盖过了心疼沒有理会，也想让她记忆深刻以后不会再犯，后来我没当着她俩的面赔了钱，想让她自己面对，当我再次往回走时心里突然意识到她有多么害怕和无助，我又赶紧进到超市，当时超市的人要她们写保证她正在写，然后就跟着回家了。

当孩子睡觉了我看到她心里有种负罪感，觉得当时不应该为了自己面子过不去而对她在外人面前骂她。刘老师，这样对她心里有多大影响？我接下来该怎么做才能让她不留下阴影呢？我要如何让她学会不听别人的话自己有主见呢？请刘老师帮忙分析一下，谢谢你！

刘启涵老师的答复：

我能理解你因为气不过孩子的没主见，而忍不住发火。也很欣慰你是个很有自省与反思能力的父母，能在发火之后迅速认识体味到孩子的无助并及时返回超市与孩子共同面对。情绪是一切问题的导火索，很多父母就是因为不能调整自己的情绪，当孩子出现问题时“火冒三丈”。这种负面的情绪不仅让自己失去分析和判断的能力，也会让孩子产生恐惧的心理，孩子在这种高压的情况下，表面上会屈从，听话，内心之中却埋下了一颗抗拒的种子。不论孩子发生了什么事情，父母都要稳定情绪，和孩子一起面对。孩子面对突如其来的事情会处于惊慌失措状态，这时正是需要父母帮助的时候，而不是父母在此基础上火上浇油。而父母遇事不慌、不急不躁的态度同样会影响着孩子心理，也为孩子面对突发事情有个榜样可循。

至于你担心这件事情对孩子心理的影响，要相信孩子的心理并不是想象中的那么脆弱，一件偶然的事情并不直接导致严重的心理问题，而长期处于不健康的生存环境会让孩子的问题不断循环并加剧，最终真正成为心理问题。因此，我们父母要做的，是控制好自己的情绪，为孩子的健康成长创造一个安全的心理环境。当孩子遇到问题的时候，要协助孩子一块去解决，千万不要因为一件事情没有处理好，又牵引出其它的问题。比如：当孩子犯了错，很多父母会把之前的陈年旧帐翻出来，认为这样才会起到“警示”的作用。父母这样做不仅帮不到孩子，而且还会因为问题的延伸，引起孩子的反感。其实有时候并不是孩子不听话，而是父母说的话不中听。

生活中，我们经常听到有家长抱怨“孩子没主见”，自认自己摊上了不争气的孩子，其实，这个问题的源头在家长，孩子最初的处理问题的方式、方法，大多来源于家庭，来源于和父母日常的互动。要知道“有主见”也是一种需要学习的能力，需要从小有意识培养。但是现实中看到的更多的是，家长总觉得孩子太小还不会做决定，然后包办代替；结果到了家长觉得该让孩子自己决定自己事情时，孩子却变得不知所措。

如何让孩子变得有主见？

小孩子模仿性强，控制能力差，很容易不分是非盲目跟从。加上家长、教师作为孩子心目中的权威，孩子很容易唯命是从，不敢干甚至不敢想违背家长或教师意愿的事情。也有些家长因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子，也会造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。长期处于这样的环境下，想让孩子变得有主见根本是件很难的事情。

如何让孩子变得有主见呢？不妨试试一下这些招数：

1.提高孩子分辨是非的能力

家长通过耐心地正面诱导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。当孩子遇事有疑问时，引导其多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信自己的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。

2.在参与中提升孩子能力

“小事”由孩子自己安排，“大事”给孩子提供参与的机会。生活中通过适当放手让孩子做自己力所能及的事情，譬如让孩子自己去买一些日常所需用品、购买水果，有意识去训练孩子的能力。孩子在自己做事情的过程中就会激发其自身的能力，学会思考，提出自己的想法，从而不断变得有主见。

3.耐心倾听孩子想法

当孩子为自己所做的事与家长争辩时，家长千万不能斥责孩子“顶嘴”，要给孩子充分的辩解机会。另外，家长不要抢过孩子的“话头”，要静听孩子说话，让孩子试图表达自己的看法，并适时点拨，会令孩子得到鼓舞。还可适当让孩子参与家庭中的一些事情，听听他们的想法，即便是不采纳，也能够通过让孩子参与的方式，了解孩子是如何想的，怎么看问题的，家长可以以此为契机，进一步去引导以激发孩子的思辨能力。

4．用启发式的话语代替命令

家长在指导孩子的时候，别把自己放在高高至上的位置直接发出指令，简单地用“就这样做吧”、“你该去干……了”的语气要求孩子做事。而要注意把握教育的时机，多尝试用“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去干……了”这种启发式的口吻引发孩子独立思考，引导孩子按自己的意志主动处理好事情，孩子在摸索尝试中积累经验，自然在以后的成长中变得更有自己的见解。

结语：

不要单纯的让孩子听话，因为听话未必就是优秀的孩子，也不要只让孩子有主见，如果坚持自己没有见解的主意，只能是固执己见。听话，就是能够分析利弊，善于借鉴；主见，就是有主意，更有自己的见解，听话又有主见才是一种智慧。

爱孩子，就带他来信步！

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