1个半小时的讲座，200多人的报告厅坐得满满当当，没人离开，也没人闷头刷手机，足见这场讲座的魅力——这是近日发生在金东实验幼儿园新生家长会上的一幕。

孩子上幼儿园，需要学什么，教什么？作为家长应该关注孩子哪些方面？怎样面对孩子的情绪？……

这堂讲座，讲的是幼儿园孩子的“成长密码”，不少听完课的家长说“醍醐灌顶”。讲课的老师叫王芳，浙江省特级教师、学前教育资深专家，从事幼儿教育近36年。

一个认知

幼儿园不教知识，教能力

“家长朋友们，大家认为幼儿教育是什么？”

讲座一开始，王芳便开门见山，抛出问题。

幼儿最大的特点是心智发展不成熟，需要靠动作、语言来思考问题，这也就决定了幼儿园不是以知识学习为核心的，而是全面培养幼儿能力。

“在幼儿园一天生活下来，吃喝拉撒睡，包括教学、游戏，运动全部都在里面，涉及孩子方方面面的能力，这些对于孩子来说都是学习。”

孩子怎么学习？王芳说了很重要的一个字：“玩”。

在玩中学，最大的好处是让孩子自己做主，自主且主动。所以，幼儿园会选择各种各样的内容，通过设计项目让孩子自己探索，自己操作完成，而不是被动的教、教、教。

学会帮助妈妈剥一颗毛豆，比学会写一个大字更重要；

知道怎么样带着爸爸妈妈找到自己的教室，比学会一道算术题更受关注；

懂得与其他小朋友分享自己玩具的孩子，更能够得到老师的表扬。

一个关键

尊重孩子的情绪，学会共情

“如果把我们的人生比成一座大厦，一层是小学，二层是中学，那么幼儿园是什么？是墙基，所有在幼儿阶段形成的认知，养成的能力，都会影响孩子一生。”

讲座中，王芳重点说了“情绪”。

她说了生活中遇到的一个事例：有一次在路边等车，边上站着一家三口，小男孩比较调皮，突然蹿到后面，这时候一辆电瓶车骑过来，眼看着就要撞到孩子，爸爸眼疾手快把孩子拉回来，这时候孩子已经受到惊吓，但爸爸张口就是对孩子一顿数落。王芳以为，接下来妈妈至少要安慰一下，结果妈妈比爸爸还厉害，等车的过程中，不停地指责孩子。

孩子受到惊吓，被批评，本能就是哭，这是他表达情绪的方式。

“想一想，他除了是你儿子，也是个人，你的情绪全部发泄到他身上，过去了，那孩子呢？他怎么去消化情绪，谁给他消化？”

如果小时候封闭孩子的情绪，不接纳情绪，或者没有觉察到孩子的情绪，这些都会造成恶性循环，有的孩子就会情绪爆发，比如打人、伤害自己。

王芳接着举了个例子：带孩子去超市，路上和孩子商量好，今天到超市里什么玩具都不买，结果到超市以后，孩子一定要买玩具，不买就开始大哭、耍赖皮。

此时台下不少家长点头，这也是大家都会遇到的问题。

这时候怎么办？学会共情。自己先冷静下来，有的家长特别不理解，为什么孩子做错事情还要接纳。情绪本身没有对错，我们蹲下来抱抱孩子，跟孩子讲一些他能理解的词汇，“不给你买玩具，你很生气是吗？很难过对吗？小时候外婆不给我买玩具，我也是很难过。”站在孩子的情绪支点上和他共情，让孩子感受到你尊重他，理解他。

情绪安抚好以后，接下来呢？告诉孩子，玩具依然不买。

现场发出一阵笑声，看来大家已经知道会发生什么。

“此时的家长，一定要学会温柔地守住底线。”王芳说，哪有一个孩子长大的过程中是不哭不闹的，这就是孩子在试探你的底线，到底他闹几次你会买玩具，其实只要家长坚守住底线，一次次去接纳孩子的情绪，几次以后孩子就会知道规则是什么，底线在哪里。

一次提醒

从小注重习惯养成

幼儿阶段，要学会让孩子自己喝水、上厕所、洗澡、穿衣服、收拾玩具、早睡等等生活上的习惯。习惯一听二看，一开始带着孩子做，会了以后，就要放手鼓励、让他去做。

在这过程中，家长要注意指令清晰到位，保证孩子能听得懂，做得对。比如我们要让孩子学会穿衣服，那就要教他动作怎么做，手要穿进衣服哪个洞里，做给他看。“教会方法，其他的要学会放手。”王芳说，“除了孩子大冬天要光腿穿裙子，你需要阻止以外，孩子自己想穿哪件衣服就让他去，为什么不给他做主的机会呢。”

除了生活上的习惯，学会控制的习惯也很重要，比如看电视、玩手机。控制不是杜绝、禁止、封闭，而是要让孩子学会控制，怎么玩，玩多久。

“所有习惯的养成，都需要家长去引导、监督，千万不要在孩子小的时候不去教他，不去和他沟通，长大了又抱怨孩子这样不好、那样不行，到那个时候再来教，就会难得多。

快节奏的生活，家长们要学会让自己慢下来，等等孩子。“爱孩子”固然重要，但更重要的，是要学会“怎样爱”。

（图文无关）

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文字：徐盼图片

黄云鹏

责编：傅雯君监制：陈玉杰

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