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只有你想不到，没有他们做不到的，每天一个“妈见打”小技巧，简直被他们拿捏的死死的。不过啊，现在这些孩子可不像我们小时候了，一个个的自尊心强着呢。

那么问题就来了，到底管教孩子的最佳方式是什么呢？今天萌妈就给各位聊一聊。

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作为父母，我们的工作之一是教我们的孩子做人。这是一项需要时间和耐心的工作。但是，它有助于学习有效和健康的纪律策略。

美国儿科学会(AAP)

有一个关于帮助孩子在成长过程中学习可接受行为的最佳方法，他们推荐了

10个有效的健康纪律策略，个人觉得还比较有用，借着这篇文章跟大家分享下吧。

AAP推荐了积极的管教策略，可以有效地教孩子管理自己的行为并防止他们受到伤害，同时促进健康发展。

这些包括：

1、展示和讲述。

用冷静的言行教导孩子是非示范我们希望在孩子身上看到的行为。

2、设定限制。

制定明确和一致的规则，让孩子遵守。请务必以他们能够理解的适合年龄的术语解释这些规则。

3、给出后果。

冷静而坚定地解释如果他们不行为的后果。例如，告诉她，如果她不拿起她的玩具，我们就会把它们放一整天。准备好立即跟进。不要在几分钟后退还他们。但请记住，永远不要带走孩子真正需要的东西，比如一顿饭。

4、听他们说完。倾听很重要。在帮助解决问题之前，让孩子完成故事。留意不当行为有规律的时候，比如我们的孩子是否感到嫉妒。与孩子讨论这一点，而不仅仅是给出后果。

5、给他们我们的关注。有效管教最有力的工具是注意力——强化良好行为并阻止他人。请记住，所有孩子都希望得到父母的关注。

6、抓住他们做得好的。孩子们需要知道他们什么时候做坏事——什么时候做好事。注意良好的行为并指出，赞美成功和良好的尝试。具体一点（例如，“哇，我们把那个玩具收起来做得很好！”）。

7、知道什么时候不回应。

只要孩子没有做危险的事情并且因为良好的行为而受到足够的关注，忽略不良行为可能是阻止它的有效方法。

忽视不良行为也可以教会孩子他们行为的自然后果。

例如，如果孩子一直故意丢下饼干，他很快就会没有饼干可吃。

如果他扔掉玩具，弄坏了，他就不能玩了。

用不了多久，他就会学会不掉下饼干，小心翼翼地玩玩具。

8、为麻烦做好准备。

提前计划孩子可能有行为障碍的情况。让他们为即将到来的活动以及我们希望他们的行为方式做好准备。

9、重定向不良行为。

有时孩子们行为不端是因为他们感到无聊或不知道更好。找点别的事情让我们的孩子去做。

10、暂停。

当特定规则被打破时，暂停一下会特别有用。这种管教工具的效果最好的方式是警告孩子，如果他们不停止，他们就会被暂停，用尽可能少的言语（并且尽可能少的情绪）提醒他们做错了什么，并将他们从情境中移开-设定时间长度（每岁1分钟是一个很好的经验法则）。

对于至少3岁的孩子，我们可以尝试让他们的孩子主导自己的超时，而不是设置计时器。我们可以说，“去暂停，当我们准备好并控制住的时候回来。”这种策略可以帮助孩子学习和练习自我管理技能，也适用于年龄较大的儿童和青少年。

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虽然我们一直在说“熊孩子”，一直在讲如何让孩子认识错误。但其实，不只是孩子们可以从错误中学习，包括我们自己也可以，谁不会犯错呢？

作为父母，如果我们感到失控时，一定不要急着发火，可以给自己一些时间，在确保我们的孩子处于安全的前提下，给自己几分钟的时间，试着做几次深呼吸、放松或给朋友打电话。

当你自己调节好了，感觉好些时，再回到孩子身边，互相拥抱并告诉他们你为什么会“生气”。

如果你第一次没有很好地处理情况，也尽量不要担心。想想我们本可以做些什么不同的事情，并尝试在下一次做。如果你觉得自己在紧张的时刻犯了一个真正的错误，请先冷静下来，向你的孩子道歉，并解释将来会如何处理这种情况。

道歉没什么丢脸的，特别是和孩子的成长相比。

另外，一定要信守诺言，说到就要做到，因为这可以为孩子提供如何从错误中恢复的良好榜样。

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面对不同年龄的孩子，我们也可以使用不同的健康有效的纪律提示：

婴儿（0-1岁）

婴儿通过观察我们的行为来学习，所以要树立我们期望的行为榜样。你可以多

使用积极的语言来引导宝宝。

例如，说“该坐下”，而不是“不要站立”。

把“不”这个词留给最重要的问题，比如安全。

通过将危险或诱人的物体放在遥不可及的地方来限制说“不”的需要。

在这个年龄段，试着用可以玩的东西分散和替换危险或禁止的对象，也是一个很好的策略。

所有孩子，包括婴儿，都需要始终如一的管教，你可以和自己的伴侣、家庭成员或者托儿服务提供者，比如幼儿园的老师保持沟通，然后确定一个大家都可以遵循的基本规则，这样也能避免很多因为沟通问题带来的不必要的麻烦。

幼儿（1-3岁）

这个阶段的孩子开始认识到什么是允许的，什么是不允许的，但他们有时候会故意做一些事情来了解我们的反应。

特别提醒一下：

一定要注意和表扬我们喜欢的行为，并尽可能地忽略那些我们想劝阻的行为。

当孩子努力掌握新技能和新情况时，会出现这样那样的问题，他们可能会忍不住很想发脾气。这个时候，我们可以试着

预测发脾气的诱因，例如疲倦或饥饿，并通过适时的小睡和进餐来帮助他们。

教孩子不要打、咬或使用其他攻击性行为。如果孩子之间有冲突，也要理性看待和处理，

避免偏袒任何一方。

，如果孩子之间出现了关于玩具的争论，可以将玩具收起来。

学龄前（3-6岁）

学龄前的儿童，仍在试图了解事物如何以及为什么会起作用，还有他们的行为会产生什么影响。甚至当他们学习适当的行为时，还会继续测试父母和兄弟姐妹的“忍受”极限。

这个阶段，我们可以开始分配适合他们年龄的家务，比如让他们学会自己把玩具收起来等等。你可以在一边观察，并给出简单的、逐步的指导，在他们做的过程中多用赞美来奖励他们。

另外，我们可以教孩子以他希望被对待的方式对待他人。

告诉孩子有时生气是可以的，但不要伤害别人或破坏东西。

教他们如何以积极的方式处理愤怒的情绪，以及如何解决冲突。

学龄儿童（6-12岁）

这个阶段，我们的孩子开始有了是非感。我们可以谈论他们在困难情况下的选择，并引导他们好的和坏的选择是什么，接下来会发生什么，这取决于他们决定如何采取行动。

同时，把他们当成家庭里重要的成员，和他们一起谈论家庭的期望和不遵守家庭规则的合理后果，并

在孩子遵守良好行为规则时给予他们更多的特权，比如看电视看动画片等等。

另外，这个阶段的孩子会接触到更多的人，我们要继续教导和示范该如何耐心、关心和尊重他人。切记！

不要让自己或他人使用体罚，这很重要。很多孩子在长大成人后，都还会受到小时候体罚带来的负面影响，这样的新闻也不少见。

青少年和青少年（12-15岁）

随着孩子发展出更独立的决策能力，我们需要在无条件的爱和支持与明确的期望、规则和界限之间取得平衡。

首先，我们要继续表现出足够的感情和关注，比如每天抽出时间和他们聊聊天，说说话，问问他们在学校的情况，认识了哪些新朋友等等，不要老是把话题绕到学习上。如果孩子们愿意持续与家人保持联系，他们更有可能做出健康的选择。

除了孩子本人，我们还可以多花点精力去了解下他们的朋友，这样会让你更立体的了解自己的孩子。

对于孩子的努力、成就，一定要给到尊重和正面的反馈，同样的，对于他们的挫败，也要正确的去引导。另外，这个阶段的孩子很容易受到新事物的吸引，并且不那么善于分辨好坏，比如对烟草、电子烟、酒精或其他药物的使用上。

一方面，我们要提前预防并且正确的引导，告诉他们这些东西的影响，同时，我们自己也要以身作则，通过我们自己负责任地使用酒精和其他物质，来树立一个好榜样。

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所以你看，养孩子这件事真的是个大工程，不管是东方还是西方，尽管在一些细节上可能会有不同，但大的基本点还是一致的。毕竟，绝大多数父母都希望自己的孩子好好的，成为一个健康的快乐的人。

今天的分享就是这样了，记得和孩子分享你对他们的爱哦~

END

我是萌妈Cecilia，一个

学术型的二胎妈妈

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科学养育，愿每个父母都能和孩子一起成长

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