▶早教到底教什么?
▶0-3岁要不要给孩子上早教?
▶上早教对孩子未来发展有长远影响吗?
王芳园长如何看待早期教育?
【初本幼园创始人、课程总监】
【KIDSCAN早教课程创始人、课程总监】
原浙江幼师附属幼儿园总园长
浙江省幼儿园特级教师
正高级教师全国先进工作者
教育部专家指导委员会委员
36年幼儿教育经验,24年园长经验
擅长幼儿情绪管理托幼一体化研究
现在无论是教育专家还是普通家长都已达成共识,那就是早期教育对儿童发展是有价值的。
因此,一旦为人父母家长们就会有各种教养的焦虑,在孩子0-3岁过程中,如何有效地促进孩子发展是摆在家长面前的现实问题。
家长不是教育专家,当今资讯发达,各种信息扑面而来,非教育专业出生的家长们要整合这些信息来有效助力孩子发展仍存在困难。
初本成立的初衷就是用我们的专业助力家长完成孩子的早期培养。
我们的托育体系
是帮助那些因上班等原因而无法全心照护孩子的家长,完成日间照护和培养孩子的任务。
我们的早教体系
就是为有条件完成日间照护、但又需要专业支持的家长们提供婴幼儿发展内容与方法的全方位支持。
早教到底教什么?一直是仁者见仁智者见智的。我作为有三十多年工作经验的学前教育工作者,见过无数孩子的成长后也形成了自己的观点。
早期教育是为孩子的未来打基础,指向的是他未来的成功和幸福,而不仅是某阶段的优秀成绩或考上好大学。
那么,一个人要成功或幸福,首先个体自身优秀,要有好的
认知能力
,性格是良好,且充满自信。人是生活在社会组织中的,孩子要有很好的
社会性
。在个体自身成长和融入社会的过程中,还有很好的
情绪管理能力
基于以上认识,我对孩子发展的方方面面进行了有效整合,抓出两个非常重要的关键点,那就是
智商与情商
智商的发展离不开思维,0-3岁早期思维离不开感知和动作,而语言是思维的工具,艺术表达则能推动幼儿的感知与思维。于是围绕幼儿智商的发展我们设计了KIDSCAN亲子早教课程。
情商发展,一方面,要在智商发展过程中利用一切机会助力儿童情商的共同发展;另一方面,我们也独立开发了助力幼儿情商发展的课程。
孩子还很小,经验有限、认知能力也很有限。我们开发的课程绝不是拔苗助长,而是严格遵循儿童发展的规律,在其发展关键点上助力。
比如,我们思维课程的每个主题都有大量的感知经验,在此基础上根据孩子的月龄确定思维发展的目标。教学中,我们会采用各种各样适合孩子的手段,同时也教给家长各种手段,促进孩子的学习与发展。
初本设计与实施早教课程所坚持的理念是:
根据0-3岁儿童的需要和发展规律设计课程
。我们助力孩子发展更是与家长交流沟通,让家长了解如何建立亲子关系,如何助力儿童的成长。
儿童节の限定福利
从这里“初”发
发现孩子更多可能
coursedescription
奥尔夫五感音乐课
6M-36M
▶课程简介
课程以奥尔夫音乐教育体系为核心,融合儿童发展认知神经科学,以具有创新性的“音乐主题+五感游戏”为教学模式,以探究、交互、协作为学习方式,对宝宝的乐感和思维进行全方位训练,全面启蒙宝宝的音乐素养,促进宝宝的认知发展和运用能力。
▶课程内容
课程共有5个阶段120个教学活动,包含音乐知识(音高旋律、节拍节奏等)、音乐欣赏、音乐乐器,涉及
100多首乐曲,35种+乐器
,课程按照月龄发展梯度设计课程内容,学习循序渐进。
音乐知识
音乐风格
曲式结构
歌曲乐句
节拍拍子
音乐术语
音程旋律
音符时值
华尔兹
布鲁斯
音乐剧
民族调式
节日音乐
季节音乐
...
手摇铃
三角铁
卡巴撒
啄木鸟响桶
木质沙桶
海浪鼓
非洲鼓
尤克里里
...
▶课堂7步曲
卡巴撒
非洲鼓
海浪鼓
部分乐器展示
productpresentation
感觉统合运动课
6M-36M
▶课程简介
遵循儿童敏感期设计课程内容,落实体能发展六大目标:
平衡、力量、速度、灵敏、耐力、柔韧
。全方面提升宝宝体能,为宝宝体能发展奠定基础,同时培养宝宝运动兴趣。通过体能发展带动心理发展,促进宝宝注意力、想象力、记忆力、问题解决等方面发展,提高反应速度和灵敏性。
▶课程内容
课程共有6个阶段144个教学活动,包含
动物体验、玩具探索、韵律互动、概念认知、交通想象,角色交往
等阶段性主题活动,融入儿童敏感期发展特点,促进大脑发育和体魄发展。
敏感阶段
Familyclub
0-5m
亲子瑜伽
光,味,听
Level1
6-8m
动物体验
口,大臂
Level2
9-11m
玩具探索
大、小肌肉
Level3
12-17m
韵律互动
肌肉,音乐,语言
Level4
18-23m
概念认知
认知,空间,语言。自我意识
Level5
24-29m
交通想象
逻辑思维、社会规范
Level6
30-35m
角色交往
社交需要、社会性
Level7
36-47m
场景逻辑
色彩,逻辑思维
Level8
48-72m
环球创造
儿童节の限时团购
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