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爸妈请停止你的焦虑：你的孩子往往比你想象中更聪明。我的孩子常常问我一些稀奇古怪的问题，而有些问题我却常常不知如何回答！

我记得有一次，在学校上了一节物理实验课。回来后问我：“

妈妈你说声音有

重量吗?

我随口说“

她继续问：“那为什么你跟我说话我不觉得疼?”我.....我很尴尬地说：“也许是我的声音不够大?”她笑笑没说话。

但是我觉得我不能就这样糊弄孩子，于是就在网上一顿搜索，弄懂后，跟他解释：“声音是有重量的，因为声音不是物质，所以声音没有重量”。

还有一次，孩子跟我说：“

妈妈，月亮上的光是太阳反射的吗?

。我回答“

，他又问“

那为什么吸血鬼晚上能出来，而白天不能出来?

我没有正面回答他，而是告诉他：“世界上真的有吸血鬼吗?现实中并没有发现过吸血鬼，所以这个问题没有意义!”

我发现孩子看似毫无章法的想法，却是孩子严谨又大胆的推测。我们僵硬的思维，是很难跟上他们的想法。从某种意义上来说孩子比我们聪明！

伯克利大学心理学系教授曾经做过一个实验，实验非常简单，教授招来一批小孩和一批伯克利的大学生。

这些人要参加两个实验：一个实验是每个人都要去探索哪一个物体可以点亮哪一台机器。这种匹配关系的学习，很简单，孩子和大学生都基本猜对了。

另一个实验不同，不再是一个物体点亮一台机器，而是需要两个特定物体才能点亮一台机器。结果，第二个实验里面，孩子猜对的概率要远远大于大学生。

为什么呢？

因为在生活中，一般是把锁用一把钥匙打开，一个开关打开一盏灯。

在第二个实验中，大学生会不自觉的使用这些老经验，转不过弯来，而孩子一旦一种方法行不通后就会尝试其他方法，并且快速掌握其中规矩。.

所以让孩子保持思维的灵活性，对他们解决问题的能力和效率是非常重要的。那么我们该如何让孩子保持思维的灵活性呢？

让孩子玩

越来越多的家长会喜欢给孩子报许多课外辅导班，和兴趣爱好班。

这些所谓"兴趣爱好班"更多的是家长的"兴趣爱好"而不是孩子真心想学的。

一部分家长的出发点很好，希望培养全方面发展的孩子;一部分则是为了省事，因为没时间带孩子，认为交给辅导班和兴趣班不会牵涉太多精力;一部分则是出于焦虑，因为别人的孩子都去了，怕孩子跟不上别人。

其实都好理解，但是方法不当会适得其反的。

过重的学习负担会使孩子产生厌学，焦虑情绪，一旦产生这种情绪孩子的学习效率会变得非常低。

所以一定是孩子有兴趣才报兴趣班，适当减轻孩子学业的任务。

孩子在玩耍中会促进孩子对世界的认知，而这种主动行为的产生的刺激比被动学习要强烈很多。

事物的刺激是孩子世界观产生、思维能力和脑部神经元发育的基础。

所以要让孩子有一定的玩耍时间!关于玩，可以用玩具(比如积木乐高越是玩法变化多越能促进孩子的思维能力)和互动(就是人与人，人与动物之间的游戏)等等……

不要否定孩子的奇思妙想

关于这个问题，许多家长会下意识的否定孩子不同想法而强硬的灌输自己的想法。

比如，你问孩子今天去爬山发现了什么？孩子回答，我发现山顶上比山下冷多了！

你的期望可能是，上山的风景或者人和事。

当你面露不悦说的说，我问的是山上的风景不是问你冷不冷！

这时你已经强行的灌输了自己的观念否定了孩子的想法。

那么我们遇到这种问题该怎么做呢？

我可以说，是的呢！山上比山下冷。

那你还遇到什么特别的事，有没有那一处风景你觉得特别呢？我们要用启发性的语言询问孩子，而不是直接否定。

改变你自己的思维

有人问不是要训练孩子的思维能力吗？跟家长有什么关系？

我说，不仅有关系而且关系可大了！

孩子天生是具有模仿能力的，而孩子的模仿对象常常就是我们，而且这是孩子无意识下发生。

当你干一件事的时候孩子通常会观察你的行为，对你的行为进行判断。

他们心里想，爸爸妈妈是这样做的，我也得这样做。

你固化的行为模式会有意无意的影响到他们，他们会认为这些事只有这一种方法。

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