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教育部针对“幼小衔接”，发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》与《小学入学适应教育指导要点》，提出了“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。

家长也越来越关注如何才能让孩子做好科学幼小衔接。

在进入小学前的一年或半年时间，孩子和家长应该做好哪些准备？

幼小衔接是不是提前学一年级的内容？

孩子上课坐不住怎么办？

如何避免入学后的“鸡飞狗跳”生活......

马上要上小学了，还要不要给孩子报兴趣班？

孩子一听“学习”就发愁，怎么办？

面对家长诸多的疑问，研究幼小科学衔接问题30余年、创立“入学准备”概念、在北京博凯智能全纳幼儿园开展20余年成功教学实践、研发亚洲第一套《关键期入学准备系列课程》的儿童关键期教育创始人殷红博教授来为你解答。

如果你也有“科学幼小衔接”的相关疑问，欢迎文末留言。

大脑发展关键期规律

是学前教育的第一科学依据

（殷红博教授关键期研究）

依据各年龄段孩子关键期规律制订的教育理念、教育内容、教育方法、教育计划

才是最先进、最科学、最正确的，否则只能阻碍孩子的发展，伤害孩子的智商、情商和身体素质。

七岁前孩子各方面的发展水平，都来自于一年或两年前的科学专业系统的教育准备。只有抓住每个年龄段的关键期开展科学系统的

“因时施教”

，才能让孩子得到真正的最佳发展准备。

----儿童关键期教育创始人殷红博

贝贝妈妈

殷教授您好，幼小衔接就是提前学一年级的内容吗？

殷红博教授

这个问题很多家长可能都感兴趣，幼小衔接是提升孩子综合能力的重要阶段。

幼小衔接的目的是为了提升孩子综合的学习能力，学习方法以及学习认知。

大家知道，学习不仅是考验知识的掌握，更是综合学习能力的比拼。我们可以看到有些成绩优秀的孩子，数理化都很好，难道他们数理化都有天赋吗？不是。

只要学习能力优秀，无论哪门课，他都能学好！

科学幼小衔接不是提前学一年级的内容，而是要

全面培养孩子的学习兴趣，学习习惯和学习认知；

在能力方面，则要培养孩子

独立发现问题，独立思考问题，独立解决问题

以及独立完成各种任务的综合能力。

我儿子马上要上小学了，但老师反映他上课时总是坐不住，总不停地动来动去，东张西望，摸摸这抠抠那，提醒他也不管用。殷教授，“好动”会不会影响我儿子的学习啊？

殷红博教授

“好动”是孩子自我控制能力差的一个表现，也是他宣泄情绪的一种方式，跟孩子的学习能力、学习兴趣和学习习惯没有很大的关系,只代表儿童的自我调控能力不是很稳定。

有些孩子好动，但是学习非常好，因为他能集中一段时间去学习。孩子"好动"会不会影响学习？关键要分析孩子会不会自我控制，在学习的过程中他是否能坚持。坚持什么？坚持一段时间，集中注意力去学习。

一节课40分钟都坚持不动，几乎谁都做不到！

只要不影响学习效果，不影响学习兴趣，孩子有时候注意力不集中“动一动”，完全可以理解，也是很正常的！

悦悦妈妈

殷教授您好，孩子马上上小学了，要不要给她报一些兴趣班呢？

殷红博教授

对孩子来说，他的时间和精力都是有限的。

如果学习一切顺利，给孩子报兴趣班是非常好的。因为在业余时间，可以让孩子的精力充分发挥起来。至于报什么兴趣班，我建议主要是三方面的。

第一，

体能方面

我们多年研究发现，对于一年级和二年级的学生，每天运动两个小时左右是比较理想的。运动不仅能开发孩子的大脑，更能培养孩子坚强的意志、独立性和合作性。

第二，

科技方面

科技制作方面的活动有利于培养孩子对声、光、电、磁、机械等物理方面的一些知识，开拓孩子们的见识。以后孩子对电脑、VR、AI等科技类的知识都会更感兴趣，也许三四年级以后，他在科技方面就会有突出的优势。

第三方面，希望家长可以让孩子参加有关

中华民族传统

的兴趣班，比如说学习中国的山水画、毛笔字以及了解中华民族的一些历史方面的知识，让孩子深刻理解中华文化的博大精髓。

如果孩子每天作业很多，甚至在学习上有很多疑惑，兴趣班就可以少报。如果只报一个的话，我建议就报运动方面的兴趣班。

（90%的孩子进入小学后有不同程度的不适应）

铭一妈妈

殷教授您好。我孩子今年9月就上大班了，身边有朋友孩子在上小学，妈妈天天陪读“鸡飞狗跳”，看得我真为我孩子揪心。

殷红博教授：

这位家长你不用揪心，孩子刚上大班，入学前还有一年的时间，有充裕的时间让孩子做好准备，完全来得及！

做好什么准备呢？让孩子做好

学习能力、学习方法和学习习惯的准

备，更要培养孩子

独立解决、独立完成和自我服务的能力

大家一定要记住，上小学，一年级的语文知识也好，数学知识也好，外语知识也好，科技知识也好，这些知识都不是很难的！难在哪里呢？难在如何让孩子的

学习心态、行为规范、自主学习能力、自我服务等综合能力

去应对入学后的“八大难关”。

90%的孩子进入小学后有各种不同程度的不适应，为什么？

因为幼儿园与小学在教育理念、教育内容、教育方法等方面有着本质的不同，这种“断崖式”的教育差距造成了一入学就遇到孩子靠自己能力无法解决的“八大难关”。

想要度过入学后的这“八大难关”，一年的准备时间足够了。在这期间要

掌握好科学的教学方法和使用系统科学的教学内容。

只要让孩子在

运动习惯方面、

心理素质方面、行为习惯方面、交往方面这4个方面做好充分准备

孩子顺利进入小学，不用家长陪读，不用请家教，是完全做得到的！

贝贝家长

殷教授，我家孩子马上二年级了，现在一听学习就愁，该怎么办啊？

殷红博教授

进入一年级，孩子会遇到八大难关

孩子为什么愁，一定是其中“一关

或者“

”遇到难题。

如果要解决这个问题，确实是很不容易。因为它涉及到孩子学习兴趣的改变，行为习惯的改变，尤其是学习心态的改变。

他为什么愁呢？首先分析他愁的原因。他愁，是因为他不愿意做，或者做的不好！怎么引导？家长陪读、请家教、上各种各样的培训班，都有可能改变，但最主要的改变是要

让孩子能够真正爱上学习。

爱上学习很不容易！怎么爱呢？简单来说，就是

让孩子通过学习感觉到快乐！

这个时候，孩子自然就不愁了。这个快乐如何建立？这就是考验家长，考验教师的难题！越爱学习的孩子，学习越好，学习越好，越热爱学习，这是个良性循环。不爱学习的孩子，学习差；学习越差越不爱学习，这是一个恶性循环。

要想让孩子不讨厌学习、爱学习、对各种学习不发愁，不怕苦不怕难，

关键要调整孩子的学习兴趣和学习习惯

，这是一个很难的问题。30多年来，我遇到了很多这样的孩子，正常情况下，恐怕得至少需要半年时间的系统培养才能调整过来。

END

什么是“发展关键期”

每个人的大脑发育只有一次，7岁之前是人的大脑发育最快的时期，也是决定人的大脑最终发达程度的时期。

人的大脑的组织结构的发展和成熟直接决定了人的大脑综合功能的发展，而大脑综合功能发展最快的时期，则被心理学界称为“发展关键期”。

发展关键期即指，人类的心理、能力、行为、观念、语言等方面的发展在某一时期发展最快，最容易受到正面或负面的影响，一旦错过难以补偿。不仅人的大脑存在发展关键期的规律和特征，人的内脏器官以及体能素质都存在发展关键期的规律和特征。

殷红博教授研究表明：

5-7岁是人类学习兴趣、学习习惯、学习认知以及综合学习能力发展的关键期，这一时期建立的学习兴趣、学习习惯、学习认知以及综合学习能力将会持续人的一生，一旦错过，难以补偿！

殷红博

国际儿童关键期教育创始人

国际儿童关键期体心智教育创始人

国际幼儿关键期体能教育创始人

国际幼儿关键期足球教育创始人

国际幼儿关键期瑜伽教育创始人

国际儿童心理与儿童教育专家

国际儿童体能与儿童足球教育专家

国际人才学与未来学教育专家

北京外国语大学国际教育学院学前教育研究所所长，客座教授，研究生导师；中国关心下一代工作委员会幼儿体能与足球教育研究院院长；国际学校效能与学校改进协会理事，中国人才研究会教育人才专业委员会常务副会长，中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事，新时代全国幼儿足球万园工程执行主席，首席专家，首席教练导师；中国足球协会幼儿足球特聘专家。

END

国际儿童关键期教育创始人、国际儿童心理与儿童教育家殷红博教授经过38年创新学术研究、24年系统、科学、成功教学实践验证，2021年全面升级关键期入学准备课程----《殷红博关键期入学准备课程》。

关键期入学准备

让孩子一生的荣耀从一年级开始！

服务热线：400-6659-869

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