寒假来临，这段时期总有家长问：

放假啦，我要不要给孩子报个辅导班，补补课……

孩子期末成绩不太好，要不要报个辅导班补补……

也有家长问，孩子一直在补课，可成绩还是不如人意，放假要不要继续补补课……

我们能发现这么个现象：

第一次家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；

第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；

第三次家长会直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？

这种“校内差、校外补”的现象可谓是常态。

补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。

阅读的习惯

阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。

不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

✎建议：

1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。

2.掌握最基本的阅读方法，

学会浏览、略读、精读等读书方法。

3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，

小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，

学会摘记和写读书心得。

5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，

有丰富的积累，形成良好的语感

6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

做作业的习惯

首先是端正态度。

作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

其次是细心审题。

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

再次是练后反思的习惯。

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？能否变通一下而变成另一习题？如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

最后是收集错题的习惯。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。

预习习惯

预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。

✎建议：

1.首先选择适合自己的

预习方法

2.哪怕一开始做不到最好，

重要的是

要去做

3.预习效果怎么检测：

①试着对你所预习的内容提几个问题。②试着复述。

计划习惯

计划总是不能执行?如果假期的计划总是不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。

✎建议：

1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固?选一个

你最想要的目标

，然后进行分解。

给自己些小奖励

。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。

3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的几件事。

重要者先行

复习习惯

复习，永远是学习中最重要的事情。不会复习的人，年级越高，成绩越受影响。

✎建议：

复习要及时

。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。

复习切忌动眼不动脑

。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。

复习和建立知识网络可结合起来

。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。

补一下自信

自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

补信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行！”三是客观评价的习惯。正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信。

当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的感觉，成绩会越来越好。

到那时，还需要去补课吗？

实习编辑：陈笛责任编辑：柴源来源

：小学数学

长按关注

红领巾集结号

ID：honglingjinjijiehao

凡注明来源的作品，均转载自他处，不代表本站赞同其观点，版权归原作者所有，如有侵权请联系，我们将及时删除。

版权申明: 本站文章来源于网络或网友自行上传，如果有侵权行为请联系站长及时删除。