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赏识教育不等于一味夸赞孩子

父母应当知晓的五个称赞技巧

有一句话叫做“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，每一个人都渴望得到他人的认可，孩子们同样如此。当孩子们在生活中经历失败的时候，家长们的良言安抚，要比严厉的说教更能够让孩子们感受到温暖。

心理学家威廉·杰姆斯说：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类区别于动物的地方。”可见赏识教育就是充分肯定孩子，通过心理暗示，不断培养孩子的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。

我国家庭教育多年来深受儒家思想影响，注重的是“师道尊严”“君臣父子”“严师出高徒”“棒下出孝子”，等级观念分明，教育方法以严厉为主，孩子对父母、师长恭敬有加。在很多父母心里，教育孩子就是训导、严责、打骂，就是要摆出高高在上、盛气凌人的架势，让孩子唯命是从；孩子即使有优点、有进步，也被指出“要谦虚，不要骄傲”“继续努力，争取好上加好”；让孩子见了自己，就像老鼠见了猫一样，才是成功的家长。

赏识教育

盲目夸奖

比起过去，现在的父母更加会考虑孩子自身的感受，严肃的亲子相处模式逐渐被淘汰，父母们希望孩子们时刻能感受到他们的爱，努力用一种温和的态度对待孩子，避开容易惹怒孩子的方式。

父母为了让孩子在成长中感到自信与快乐，学习西方父母那样，不停地夸孩子，跟他说“你真棒！”“你真是个好孩子！”然而，赏识教育并没有父母想象中的那么简答，随意的夸奖，并不就能帮助到孩子。

不分缘由的夸赞孩子品格、外貌，可能让他觉得夸赞不切实际、不走心、太过敷衍。为给孩子建立自信，有些家长时不时夸奖孩子“你真聪明”、“你是最漂亮的小公主”、“你是个好孩子”，然而孩子听到的这些类似赞赏，可能会有些尴尬。孩子会发现自己并不是学校最聪明的孩子，也不是最漂亮的孩子，父母这样的夸赞有时候会让孩子找不到认同感，觉得莫名其妙，更别说建立自信了。

过分的夸赞可能会成为他心中的负担。有时候我们为了鼓励孩子继续干下去，会很夸张地赞赏他们。例如女儿偶尔帮助爸爸整理好衣服，这个时候爸爸却说“你是个能干的小帮手，跟你的妈妈一样强”，这种夸奖可不能让女儿感到高兴，她会感到羞愧，自己担当不起这样的夸奖，也不像妈妈一样能干，感觉自己就像个骗子一样，取得爸爸的信任。

而其中还会有一部分孩子盲目的相信父母对自己的夸赞，从而变得越来越自信爆棚、骄傲起来，不能真正的认清自己。

一位母亲给孩子报了一个钢琴培训班，为了让孩子爱上弹钢琴，所以就会想办法来鼓励孩子，无论孩子弹成什么样，母亲都会说很好听。

因为母亲的鼓励和肯定，所以孩子也认为自己钢琴弹奏得非常棒，一次孩子参加了一个钢琴比赛，但是最后没有获得名次。

孩子很伤心，她问妈妈，自己明明弹的非常好，为什么没有得到名次？母亲无言以对，因为她知道孩子弹的并不是很好，因为自己的鼓励，让孩子迷失了自我。孩子很伤心，反而挫败了她的自信心。

赏识教育的五大技巧

学会接纳孩子的不完美

马斯洛“需要层次”理论认为：人类除了生理和安全需要之外，最重要的是被尊重和肯定的需要，得到其他人的尊重，获得社会的肯定评价。

每一个孩子都是独特的，在成长过程中，慢慢的会表现出来他们的差异性。家长们总是希望自己的孩子能够成长为自己理想完美的状态。但是很多时候这样的理想是不能被实现的。因此家长们应该尊重孩子们的独特性，接纳自己孩子的不完美。

如果在生活中，孩子们表现出自己感兴趣的一面时，家长们不应该根据自己的意愿，盲目的替孩子进行决定。应该尊重孩子们的自己选择，只有这样才能够让孩子们更加自信快乐的成长。

有一部电影中有这样一个情景：在一群白人的教室中，一个教师对一个长期备受歧视的黑人学生给予了鼓励，让这个学生感受到被他人尊重的需要。这个学生之后也开始变了自信，慢慢的选择相信自己。

赏识教育需要适当批评

有些父母担心自己对孩子的批评，会让他们产生不自信自卑的心态，所以当面对孩子的错误时，父母总是忽视孩子的错误，不对他们进行批评。

在赏识教育中，如果没有批评，那么这叫做溺爱。孩子的成长道路上并不是一帆风顺，有鲜花也会有荆棘，有掌声也会有批评。所以批评是在所难免的，家长在教育的过程中也要指出孩子的不足，不可以一味的夸奖，否则只会树立孩子的盲目自信，这样的话对孩子的发展是极其不友好的。

其实父母们应该根据存在的情况对孩子进行纠正错误。这样才能逐渐的培养孩子对自己的正确认知。

夸赞要具体化不要抽象

有些家长对孩子称赞时一张口就说：“你真棒”“你真能干”，这些夸赞显得空洞敷衍。称赞他做的事，比称赞他本人更有用。让他知道“我有多好”，不如让他懂得“我能做到什么”“我能把什么做好”，比起良好的自我感觉，来自对个人能力的自信更为可靠。孩子做了事情，不要急着夸奖他是“能干的孩子”，试试夸奖他“你这件事做得很好，只要xxx方面再完善一下，就更完美了，爸爸妈妈相信你下次一定能做得更好。”

夸奖要恰当不过于夸张

有时候父母给孩子的夸奖太过于夸张，会令孩子不安。如孩子偶尔有一次考到班里的第一名，妈妈说“孩子，你简直是小天才，太厉害了，这么难的题你都做对了，下次要继续考第一哟。”妈妈的夸奖不能让孩子开心，还令他倍感压力，他只是刚好碰到会做的题……所以，遇到孩子的进步，不要让夸奖给他太大的压力，可以试着简单地说：“你现在一定感觉不错吧”，孩子可能会愿意跟你分享他的体会，此时你给他分享一些有效的学习方法，他也更愿意接受。

夸奖时不要与他人攀比

家长在夸赞孩子的时候，不可以把其他孩子当作自己的垫脚石，不要与别人对比。“比起你们班的人，你更……”，“在你这个年纪，已经做得很不错了”，这样的说法，孩子一无所获，还容易滋生对别的孩子的歧视心理和盲目的自我优越感，且如果家长长期用这种方式来夸赞孩子的话，那么孩子的想法会受到巨大影响，这样一来，带给孩子的就是负面影响而不是对孩子真正的夸赞了。尝试直接夸奖他做的事情，会更有效果哦。

赏识教育贵在坚持

家长们如果想要对孩子使用赏识教育，那么就需要家长们长期以往的，利用这种教育方法，对孩子进行一些评价，这些评价也需要把握其中的平衡，让孩子能够在评论当中找到适合自己的方式成长。所以家长在夸赞孩子的时候要格外注意，正确应用赏识教育会让孩子发展更好，希望各位孩子都能有光明的未来！

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亲子教育有方法

关于星耀天成学校

星耀天成学校创办于2010年。因办学水平高，教学质量好，特色突出，被授予中国教育创新示范学校，被中国《德育报》报道并赞为“用雅致的文化纯美孩子的心灵的学校”，被评为云南省优质教育品牌学校、云南省优秀学校、云南省示范家长学校、昆明市党建示范点、昆明市国培计划实施示范学校、昆明市绿色学校；相继与英国、新西兰、马来西亚多所中小学结为国际友好学校；百余名同学在NYBO篮球赛、全国英语能力竞赛、昆明市柔道比赛中荣获大奖……学校教学成绩优异，连续十年荣获昆明市办学水平一等奖。

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