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作者BryantOtt的前五才干主题是:

全文将分两次推送。第一部分描述如何在生活的点滴中看到孩子的优势萌芽；第二部分分享对弱点的管理以及如何保持优势养育。

由于幼儿阶段的优势测评尚未汉化，文中对相关才干的翻译为临时选用。

小詹不停地说话，说他在想什么。和他的玩偶和毛绒玩具聊天，假扮它们问问题，活脱脱“十万个为什么”。

他只有4岁半，从他2岁起，他妈妈和我就对他的沟通能力感到惊奇，当然父母对自己孩子的评价或许有些偏颇，但如果你见到小詹的老师、亲戚，甚至是家附近甜品店的服务员阿姨，他们肯定会告诉你和小詹闲聊丝毫不会觉得这个孩子才四岁，他太会表达了，似乎生来就更擅于交流。

我知道小詹是独一无二的，我也确信，他可以随时随地跟人无障碍愉快聊天的独特才干是与众不同的。也许其他孩子也有，但我不是那些孩子的爸爸。我知道小詹在与他人交往和沟通方面的才干很独特，由于了解这些才干，以及这些才干与他其他才干的关系，让我可以用自己的方式做好他的爸爸。

优势养育的故事

优势教练

了解优势理念，知道当一个人投入时间和精力去发现和运用他们的才干时就能实现优势。

我不是教练，但一直被引导去发现我的才干，并把它们发展成优势。我很幸运。我所在的这家公司不仅支持基于优势的发展带来的好处，而且实际上创造了优势的科学。

十多年来，我学会了如何通过我的才干和优势来理解我自己、我的人际关系和我的职业道德。在工作环境中，我能够找到一份与我的才干和能力相匹配的职业，并在一个重视和发展我的优势的组织中工作，而成为父母，对我来说却是全新的考验。2011年，作为一个爸爸，一开始我并没有将自己的突出优势与这个角色结合起来。

自此，我开始学习如何用自己的优势为人父母——

但这个真的很难

。我了解到，

没有所谓“正确”的特定养育方式，而是应该关注孩子天生适合和内在倾向的方式来对待他们

。我确信我和我儿子一样，是独一无二的个体。在这种个性中隐藏着成功育儿的真正“秘密”：我们可以通过帮助孩子发现自己的才干并发展成优势，为他们塑造更好的未来。

了解孩子的才干，了解我自己的才干。

听起来很简单，对吧？在实践中，日常生活的点点滴滴中，基于优势的养育是一项令人生畏的责任，没有正式或规定的培训或指导。在小詹出生之前，我参加了一个准父母课程；我相当肯定它没有传授“如何培养完美的孩子”的部分，如果有，或许也是我太专注于“如何换尿布”了，以至于没有注意到。

并没有冒犯我的公司的意思，但

作为一个爸爸是我最重要的工作以及最高风险的一天

。和职业不同的是，我为它接受了大学相关课程的教育培训；而当我为人父母时，我只直观感受到了了孩子（

太可爱了！

），护士拍了拍后背（

真体贴！

）还有医院的麻烦费（

太贵了！

）。哦，还有一张准父母课程的文凭（

现在还锁在我的文件柜里！

这都没关系。因为只要我回到以优势为基础的育儿原则——我抚养小詹的

唯一“正确”方法

理解和运用我自己的才干，帮助他发现并发展自己的才干成为优势

——我们会很高兴的。

当然，

首先要了解我自己，了解我的才干

。有人会想，多年来沉浸在克利夫顿优势氛围中，我肯定比公园里的其他爸爸强多了。我很乐意谈论我的才干，理解我最擅长的是什么，同样重要的是，我不擅长的是什么。我掌握了优势的语言，因此我与小詹设计了自己的沟通方法——

一种传达和加强我们的才干如何协同工作的方法

我也很幸运，自从他母亲的产假结束后，小詹就上了一所推崇优势理念的学校（严格来说，这是一个日托儿童发展中心），这里的老师真心关心他和他的未来。老师们被训练在孩子们的早期看到才干，并将这些才干培养成优势——这一过程被称为“优势培养”。小詹的学校为他树立了成功的榜样。盖洛普先后对60多万学生进行研究，发现：

强烈认同“学校致力于培养每个学生的优势，并且至少有一位老师能让他们对未来感到兴奋”的学生，在学校投入度是那些强烈反对的同龄人的30倍

相信我，小詹非常享受他的校园生活——假期刚开始两天就在家里闷闷不乐，我担心地问出了什么问题。“我想念我的学校，”他对我说。

我也想念他的学校，到他2017年毕业去幼儿园的时候，我已经通过阅读

《优势识别器2.0》

这本书和在优势的工作环境中浸泡，对自己的才干有了非常充分的了解，并且在小詹的学校和老师们的影响下，我也对他的才干也有了非常多的了解。

温暖的夏天当热爱戏水小詹耐心地在泳池边等待，只是为了照顾怕水的小伙伴的感受，希望他也能舒服的、轻松的享受其中，我看到了小詹的关怀才干。

一天接他放学，4岁的他汗流浃背跟我说起刚刚结束的篮球比赛，好几轮的比拼中小詹都拼尽全力想赢但都以失败结束，他坚定地说：“没关系，我会一直比拼到达到我自己想要的目标！”我听到了他的竞争才干。

从他的老师那里学习如何发现才干对我和他的母亲也有帮助，我每天晚上都会看到探索者才干——给小詹讲一个鲨鱼的故事，他除了和同龄人一样对鲨鱼做的那些有趣的事情感兴趣，更是着迷于那些超出这个年龄范围的动物百科全书中世界各地关于鲨鱼的信息。

当他很快就能和他遇到的任何人交谈时，我也看到了交往才干，不管年龄大小：学校里的孩子（和老师）；聚会上他不认识的孩子；甚至是他在杂货店碰到的人（虽然，他才4岁）。

对我来说，对小詹进行优势养育的关键是沟通。传统的“让我们聊聊你的一天”之类的、更巧妙一些的“我能读懂你的肢体语言”都可以。但是重要的是找到一种表达自己的方式，让你的孩子用一种熟悉的语言表达自己，这种语言充满了有意义的词汇。

通过优势养育，我学会了适于我们家的才干相关的词汇和指令。和其他语言一样，它需要时间和反复学习，它会随着时间的推移而演变，并且要熟练掌握运用自己的优势，就要了解自己以及如何与他人相处。

成为盖洛普全球认证优势教练，帮助家长和孩子通过优势养育看到并发挥自己所长。

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