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下面几个场景相信爸妈们一定很熟悉：

场景一

周六晚上，淘淘和爸爸妈妈一起玩兔子跳棋。

淘淘代表的小黄兔还差四步就到终点，这时候轮到爸爸扔骰子，扔了个三，爸爸的小紫兔刚巧到了终点，爸爸高兴地鼓起掌，“哟吼，我赢啦！”

这时淘淘脸色一变，“不对，爸爸，您的紫兔跳三步之后应该回到起点才对。”

“哪来的这个规则？明明我的跳到终点，就结束了，我赢了。”

淘淘解释道“不是这样的，您的紫兔要重来”说完，淘淘把爸爸的紫兔摆回起点位置，“继续吧。”

爸爸只好无奈地继续，紧接着，妈妈的小红兔又刚巧到了终点，这时候淘淘“哇”地哭了，“我不玩了，我的黄兔子一直到不了！”

听见哭声的奶奶跑过来一看情形，立马说“是啊是啊，妈妈的这个也要回到起点。”

妈妈一脸无解，偷偷问了奶奶才知道，淘淘每次一“输”游戏就会发脾气，甚至打翻东西，爷爷奶奶不想看他伤心，于是不断更改游戏规则……

场景二

一次小学生绘画比赛展览过后，爸爸妈妈开心地把小乐的画带回家，准备裱起来。

这时，小乐走过来，把画撕得粉碎，爸爸妈妈很诧异，小乐冷冷地说“二等奖的画有什么好收藏的，等我拿到一等奖再说。”

场景三

期末考试过后，妈妈见小莹一直闷闷不乐。

夜里，班主任老师打电话跟妈妈反映：“你们家小莹最近上课总是心不在焉的，你回家要多注意开导她哦！”

第二天一早，妈妈收拾小莹的卧室时，发现枕头底下藏着一本日记本。

妈妈怀着好奇打开一看，最近一篇日记中写着“考试前我也很认真复习了，但是因为算错了那道应用题，丢了五分，没想到就掉出全班前五名了。我真没用，好恨自己这么粗心！真不知道该怎么面对爸爸妈妈，他们肯定对我很失望！怎么办？”日记中一些字被晕开，应该是小莹流的眼泪。

现实生活中，类似这样“输不起”的案例还有很多，孩子身上的“输不起”究竟源于何处？

孩子为什么“输不起”

1、孩子实现“去自我中心化”有一定的过程

心理学研究表明，从2岁左右开始，孩子开始发展独立的自我意识，但是由于对外在事物和自身缺乏客观的认识，常常表现出以自我为中心，日常交往中，看到别人比自己好时，就会难以接受。

2、家长的心理暗示

孩子早期的“输赢观”都来源于家长。

①家长总在有意无意间给孩子争强好胜的心理暗示，甚至会拿“别人家的孩子”作为刺激，让孩子误以为凡事只有做到第一才能受到家长的关注和表扬，让家长更爱自己。

②现如今提倡赏识教育，家长经常会举起大拇指对孩子说“真棒”“你太聪明了”，但过于泛滥和片面的夸赞对于孩子来说往往就像“糖衣炮弹”，孩子会沉浸在表扬声中，受不了批评，只能“赢”才能证明自己的“聪明”。

③有的家长会把自己在工作生活中的“输赢观”带到家庭话题中，孩子也会间接受到影响。

3、家长的包办代办

为了让孩子无忧地成长，家长往往会付出自己的最大努力，包括人力、物力、财力，这些付出对于孩子来说都是一种无形的重压，他们既害怕辜负家长的苦心，又没有自己经历困难和解决困难的机会。

“输不起”的不良影响

1、孩子因为“输不起”而出现反抗、耍赖等行为，如果得逞，之后很可能故技重施；如果不能得逞，则产生更多复杂情绪，会逃避、会愤恨等等。

2、孩子不能正视“输赢”，太过计较，有可能为了“赢”而不择手段；还有的被“失败”刺激，从此一蹶不振，无所追求！

3、来自父母方面的逼迫，学业方面的压力，对自我的不合理评估，都是孩子身上背负的沉重枷锁，害怕“输不起”极易引发一系列心理方面的疾病！

让孩子拥有“输得起”的精神

1、引导孩子正视挫折、失败

在孩子的成长过程中，家长要学会聪明地陪玩，不要刻意总让孩子赢，一定要让孩子有机会体验“输”的滋味。告诉孩子“胜败乃兵家常事”，人不可能一直成功而不失败。另外，要让孩子有规则意识，情绪不能超越规则，规则面前无特权。

当孩子因为“输”而感到失望、郁闷之时，家长要及时给孩子安慰和鼓励，“一次失败并不能证明什么，只要尽力参与，吸取经验教训，以后就更有成功的把握！”

时常给孩子讲一些成功人士的故事，引导孩子说出胜利及失败的感受，缓解他的不良情绪，让他了解即便失败也不代表自己无能，家长也不会因此不爱他，看不起他。告诉他失败并不可怕，可怕的是害怕面对失败。

2、教孩子换位思考

有的家长从小就教育孩子不能吃亏，凡事都要争第一，最后成为“小霸王”，这样的孩子长大后如何“输得起”？

不妨试着教孩子换位思考，告诉孩子：“要是每次都是你赢，别的小朋友就不愿意再跟你玩了，那怎么办？”

“爸爸赢了比赛，你耍赖，爸爸觉得不公平，要是你赢了，爸爸也耍赖，你会怎么想？”

要想孩子输得起，首先就得培养孩子不斤斤计较，拥有豁达的心胸是“输得起”的关键。

3、家长要摆正“输赢观”，注意言行

所有家长对孩子都寄予很高的期望，而且总会急切地希望孩子早日成才。过程中难免会给孩子过度施压，言语上刺激，行动上逼迫，其实都是家长不适当的“输赢观”在作祟。连大人都不可能保证工作一直顺风顺水，家庭一直和睦无争，又怎么去要求孩子一直表现优秀呢？

所以，家长首先要摆正自己的“输赢观”，再给孩子做出表率。

表扬孩子时尽量具体，认可孩子的付出，指出进步和不足之处，积极地帮助孩子正确归因，再寻求对策、制定切实可行的目标。

牢记：不打击、不挖苦、不嘲笑，教会孩子平常心对待，培养孩子正面的乐观感，孩子心境乐观，自然也就不会“输不起”。

来源自普林斯顿科学实验室

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