课程起源

春天来了，阳光明媚，一次午餐后老师带着孩子们在校园内散步。孩子们手拉着手慢慢的边走边看，一会儿摸摸草地上新长出的嫩草，一会又闻闻菜园里的花香，感受着春天的气息。

桃花•

SPRING

NEW

老师，你看，桃花开了！

是呀，春天到了，桃花开了！

桃花真漂亮呀，桃花有几瓣花瓣呢？

桃花中间黄色的是什么呀？

去年今日此门中，人面桃花相映红。”在这春暖花开之际，桃花盛开之时，大班的小朋友在老师的陪伴下欣赏桃花，带着对桃花的喜爱和好奇，我们大班年级组开展了此次微课程活动《桃花朵朵开》

看桃花

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

Title

老师，你看，我找到的桃花花瓣像一个球！

咦，我找到的桃花瓣是白色的，上面有点红色的丝！

老师，老师，为什么我们的桃花是不一样的呢？

带着小朋友的疑问，我们邀请了家长一起来帮忙，查阅桃花的种类。桃花的品种繁多，全世界大概有3000多种，我国大约有1000种，我们身边有多少种桃花呢？我们一起去调查一下吧！

调查问卷

爸爸妈妈和我们一样好奇，我们快去查一查吧！

我来说一说

我来查一查

除了在电脑上查阅资料，我们还来到了图书馆、阅览室

桃花的知识真多呀！

桃树，主要分为花桃和果桃两大类。

1.花桃

五色碧桃

也叫撒金碧桃，花色大多呈白色，也有微带红丝，有时也有一枝或数枝为粉红色，也有一花或一花瓣白色与粉红色各半。花瓣为长圆形，花枝呈红褐色。

千瓣桃红

花色和花丝为粉红，一般为三轮花瓣。也有些花颜色偏红，花丝为红色，花枝袍红。

大花白碧桃

开出的白色花朵较大，花瓣呈圆形，密生细毛，花枝则为绿色。

小花白碧桃

白色小花，椭圆形花瓣，花萼花较少，花枝一般为褐色，并且带有绿斑。

垂枝碧桃

枝条下垂，重瓣，花色丰富。

2.果桃

那桃树结的果都是一样的桃子吗？不不不，桃子也有很多品种呢，我们来看看！

鲁油1号

果实表现为硬度大、着色艳丽、甜度高。

离核毛桃

顾名思义这种桃子的肉和壳是分开的，这种桃子的表面覆盖着一层短短的柔柔的毛，拿在手里也十分的舒服。

水蜜桃

南方品种群中肉质柔软多汁呈软溶质的一类品种。果实顶部平圆，熟后易剥皮，多粘核。

“幼儿的科学学习是在探究具体事务和解决问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”我们利用家长资源，让幼儿与家长共同查阅与桃花相关的知识，增进了亲子互动，给幼儿亲近自然的机会。在查阅资料时，孩子们也能以兴趣为主导，走进图书馆、翻阅书籍、网络查找等，孩子们惊奇地发现，原来，我们身边的桃花有这么多种类啊，桃花也是一个庞大的种群呢！

说桃花

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

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“老师，我有个谜语，妈妈昨天查资料时，教了我一个谜语，想让你猜猜！”

好呀，你把谜面说出来，我来猜一猜。

花开在阳春，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。你猜是什么

“我猜是桃花，对吗？”

“对啦对啦！老师，你知道其他桃花的谜语吗？”

“老师不知道，但是我们可以去找一找！”

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1.谜语

［谜面］远看是红霞，近看花妙曼，此霞非云彩，红染半边天。

［谜目］打一花卉名

［谜底］桃花

你猜对了吗？

除了谜语，还有很多和桃花有关的儿歌和故事！

你们听，小朋友们念得多好呀！

2.儿歌

桃花谣

春风吹，桃花开，伸出小手数一数。

一朵两朵，三四朵，

桃花园，真热闹。

桃花妹妹瞧一瞧！

左顾右盼找朋友。

来了一群小朋友，

手拉手呀向前走。

蹦蹦跳跳好欢喜，

满园桃花真好看。

花蝴蝶呀跳舞美，

小蜜蜂呀采蜜忙。

3.故事

我们还学会了关于桃花的许多故事！

故事《骄傲的桃花》

表演《桃树下的小白兔》

点击查看完整表演

4.古诗

“还有，还有，老师，我还会念桃花的古诗！竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

你念得真棒！我们一起来学一学关于桃花的古诗，比一比，谁念得多，念的好！

题都城南庄

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

与桃花相关的诗歌、故事、古诗都透着浓浓的春天的气息和古韵，丰富多彩的猜谜游戏、故事表演、古诗比赛，让幼儿更自信地表达，更优美的述说，更有趣地讲述，他们收获的是语言表达和文学素养的提升。我们为幼儿提供诗歌、故事、古诗等不同题材的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读，为幼儿创造了良好的阅读环境和条件。

玩桃花

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

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1.桃花写生

桃花这么漂亮，光说一说怎么够？小朋友们，我们一起去把桃花画下来吧！老师你看，我画的桃花美吗？

户外桃花写生

2.立体桃花

看，老师这里有一棵桃树，你们能让桃树上长满桃花吗？

我们把美丽的桃花，请到了班级里，一朵朵桃花长在圆圆的桃树上

小朋友可以根据自己能力的不同来选择制作桃花的材料。

3.轻泥桃花

“除了把桃花画下来，你还能想到什么制作桃花的方法呢？”

“我会用橡皮泥做桃花！”

极具造型感的超轻黏土也被用来制作桃花，看，一朵朵精致的桃花跃然纸上。

4.桃花印画

“老师，我还会用颜料把美丽的桃花画出来！

瞧，桃花盛开在我们班级的各个角落。”

美丽的桃花印画是由一首儿歌来导入的，孩子们边念儿歌边作画，桃花盛开在我们班级的各个角落。

5.益智区：桃花朵朵开

这朵桃花漂亮吗？

它是怎么做出来的呢？

哦，原来是这样，我明白啦。

看我做桃花，嗯，8+1>2，把花瓣插杯子上。

瞧，我的桃花完成啦！

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6.水中绽放的桃花

你看，桃花开在水里啦

桃花怎么会在水里呢？

原来，他们在比赛谁的桃花先盛开，你们猜猜谁会赢？

点击欣赏精彩视频

7.折纸桃花

“爸爸妈妈，我们在幼儿园做了好多桃花，你们会做桃花吗?”

爸爸妈妈的动手能力也不小，看，这是孩子们和爸爸妈妈一起做的折纸桃花，真美丽。

“你们看！我们还把她们带到幼儿园，挂在树上了呢！”

点击欣赏精彩视频

8.跳花竿

我们一起来玩跳花杆游戏

，要不要加入我们？

体育游戏：跳花竿

在孩子们玩桃花的过程中，他们能运用多种方式来表现美、创造美，颜料、轻泥、彩铅、手工等多种材料，激发幼儿操作、创作的欲望，培养他们使用不同材料的技能，孩子们学会根据自己不同能力选择不同材料进行操作，感受不同材料带来的美。

把桃花放在水中、插在杯子上，孩子们在与桃花的互动中，巩固提升了数的概念，学会观察分析桃花花瓣的数量，比较纸在不同液体中的状态。

吃桃花

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流

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“妈妈告诉我，吃了桃花还可以美容呢！”

“桃花怎么吃呀？”

“可以做成桃花茶、桃花酥、桃胶奶呀！你看，这是我和妈妈一起在家做的，我们一起尝尝吧！”

1.桃花茶

用料：

桃花200g

辅料：

水500ml、盐1点

做法：

1.“妈妈说，桃花瓣上有许多小虫子，我们把桃花放在水里，撒一点盐，让小虫子爬出来。”

2.“今天的太阳真好，放在太阳底下晒一晒吧！”

3.“晒完的桃花闻着也是香香的呢！好想尝一尝！”

4.“桃花茶真香呀！”

2.桃花酥

3.桃花奶

桃树全身都是宝贝，树干上流出来的桃胶，也是可以吃的哦！桃胶有足够的水溶性和适当的粘度，用清水浸泡十多个小时候后泡发变软。它有清血降脂，缓解压力和抗皱嫩肤的功效。

用料：

桃胶5颗

辅料：

红糖2颗、红枣2颗、牛奶1包

一起来品尝美味把！

桃花还可以...？

桃花沐浴露桃花面膜桃花丸

孩子们通过亲手尝试、亲自制作，调动了身体各器官的直观感受，他们用眼看、用嘴尝、用鼻子闻、用双手制作。《指南》中指出：“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力基于肯定，不包办代替。”我们给予幼儿充分的动手机会，鼓励幼儿自己尝试，帮助他们更好的发展。

写在后面的话

“关注幼儿学习与发展的整体性。

”是《指南》中对于教师在实施和实践时提出的要求。

在本次《桃花朵朵开》的主题活动中，我们结合五大领域的各个方面，注重领域之间，活动之间及游戏中的教育和渗透。

围绕“桃花”的主题，从幼儿的兴趣入手，尊重幼儿的个体差异。

孩子们在玩中学，在一次次教师对其“反手”的活动中，亲自查阅资料，认识桃花、品尝桃花、讲述桃花、制作桃花。

他们能主动思：

想办法查资料，擅于对未知发问；

他们能主动做：

尝试多种形式的表现桃花，不依赖父母亲自尝试做桃花茶；

他们能主动说：

自发的猜谜游戏，富有文化底蕴的古诗朗诵……

除了孩子们与桃花间的亲密约会，我们的家长、教师也在与孩子的互动中，再次认识了桃花。

教师在组织活动中，进一步明确了“以孩子为主体”的教育理念如何实施，更好地利用生活教育帮助幼儿发展。

与桃花的约会暂行至此，与未来的约会未完待续...

排版编辑：杜佳

资源收集：大班年级组

资源汇总：钱亚纶

审核：王永芳

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