何时让孩子开始识字？作为家长，就没有不关心这个问题的！

有人说：越早认字越好，要赢在起跑线上啊！

当然少不了反对的：学龄前孩子好好玩才重要，学字读书只会扼杀他们的想象力和创造力。

小编认为，这两种观点都太偏激了。

幼儿识字不能“一刀切”，世界上没有两片相同的树叶，同样，也没有思维发展完全一致的孩子。作为家长的我们，不能因为其他小孩能识字啦，看书了，就反过来觉得自己的宝贝不够聪明。

如果孩子说话很早，比较流畅，那就说明他的语言能力本身发展地比较早，同时他又对文字表现出兴趣，这种情况下就应该回应孩子识字的需求；而不能说“你还不应该学，没到学的时候呢”，但如果孩子没有主动表现出需求，大人不必硬要教。

对于一本幼儿图书的阅读，孩子首先关注的是图画，喜欢通过「听爸爸妈妈讲」的方式接触文字；当孩子不满足于图画展现的内容的时候，他就会把注意力集中在「文字」上，真正开始认字。

作为父母，最应该关切的是如何让孩子进行识字启蒙，因为不论何时开始识字，只有掌握正确的识字方法，才能让孩子的成长事半功倍，在认识字的过程中，打开想象力，培养出孩子的阅读兴趣。

在识字过程中，爸爸妈妈一定要注意这几点：

1、边阅读、边识字，让识字与阅读紧密结合

2、对应联想法，让孩子接受文字的熏陶

3、通过形体语言，提高孩子的识字兴趣

那么是否有一种方法能够很好地平衡幼儿成长规律和寓教于乐的关系呢？

当然有！

小伴龙“趣味识字”采用图文联想记忆法，选用贴近儿童生活的常用汉字，让孩子在生动的情景教学中自然识记，生动、活泼。

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《趣味识字》都有哪些内容？

趣味识字共9个学堂包，包括54个生活常用汉字。

孩子能学到什么？

1、帮助孩子认识

4个生活常用汉字

2、图文联想识字，锻炼孩子的

想象力和创新能力

3、识字组词造句，一举多得，提高

语言表达能力

怎样教孩子学识字？

立体式学习，加深孩子对汉字的第一印象

结合孩子的认知规律，调动多种感官认字，帮孩子建立对汉字的音、形、义、词四个方面的立体认识，加深孩子对汉字第一印象。

多次复现，巩固孩子所需汉字

儿童对于新鲜事物记得快也忘得快，所以巩固汉字的最好办法是复现。所学汉字多次在互动情景中复现，及时巩固，记得牢。

设测试环节，双重保障孩子掌握所学汉字

从带入式学习，到检测孩子是否掌握汉字，双重保障孩子掌握所学知识。

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