作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

2017年7月8日，马云在杭州开放了中国第一家无人(售货)超市。进入该超市只需刷一下手机淘宝或支付宝，系统将会自动扣除相应的商品金额。

消息瞬间刷爆朋友圈，很多人不远千里赶到杭州先验为快。起初，无人超市顾客如云，随着热度逐渐下滑，大部分人还是选择了传统超市。

不知从何时起，无人超市已经成了大妈们的乘凉地！天很热，超市里有空调，大妈们入市蹭空调，感觉很爽。对此，网友说马云没败在逃款上，却被中国大妈

“打败”了。

今年，无人（售货）超市真的变成了无人（购物）超市。

调查发现，大部分人选择传统超市还是习惯问题；也有人说无人超市的出现不切实际，因为高智能替代了人工，将造成就业困难；还有人说，无人超市的出现确实使我们的生活便捷起来，但是它并不能带给我们幸福

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不少于

800字。

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实践出真知

俗话说：实践出真知。

这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。

苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问

“有目者”。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。

鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。

马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。

穿过历史的长河，让我们回到现在。

毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路；通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。

古往今来，哪个成才的人没有经过实践。爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验；法拉第为了得到磁与电之间的关系，不也是一次次实践得来的吗？无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。只有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会迷失方向，无所适从。故此，作为二十一世纪的青少年，我们应重视理论与实践的结合，认认真真学习，扎扎实实做事。

名师详解

试题分析

本题主要考查写作能力。以材料作文的形式考查，首先，需要理解材料的意思。

2017

日，马云在杭州开放了中国第一家无人

超市，起初顾客如云，后来大部分人还是选择了传统超市，无人（售货）超市变成了无人（购物）超市，不同的人对

无人（售货）超市

有不同的认识。选择角度，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

参考立意

）世界是未知的，创新者就要有吃螃蟹的精神。马云是引领时代潮流的创新者，不能因为路途坎坷而畏葸不前。

）实践是检验真理的唯一标准。新生事物的出现，有人欢呼，有人诋毁，究竟是真理还是谬误，需要实践的检验。理论是灰色的，实践之树常青。

）风俗和习惯是改革创新的深水区。科学的发展，技术的革新，社会的变革，深受民族心理和文化认同的制约。

）生产力的发展决定生产关系的发展和变革。科技解放生产力，然而会打破一定的生产关系

机器代替了人，人就会下岗。生产力和生产关系的对立统一，表明社会的前进是要立足于实际的，而不能跨越式前进。

）幸福不仅是物质层面的，更是精神层面的。科技是把双刃剑，给人们带来便捷时，同时带来了寂寞。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即可。成文既要就事论事，更要缘事析理，透过现象看本质。莫忘

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚，莫作无病呻吟。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。

名师点睛

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

作文题目

阅读下面的材料

,根据要求写一篇不少于800字的文章。

十九大绘就了国家发展的宏伟蓝图

,某班学生就此展开了热烈的讨论:

小江说

:“再有不到20年,我们国家将实现现代化,那时我们才30多岁,真是幸运的一代啊。”

小张说

:“进入现代化,都实现了高收入,人工智能,我们到时候就不用干活了,我看现在也不用费劲学习了。”

小王说

:“现代化不可能从天而降,还是需要一步一个脚印走出来的,就像登山,越到高处越不敢松劲。”

小李说

:“这个好像和我们个人没多大关系吧,我们只管过好自己的生活就行了。”

小赵说

:“我们的幸福生活是前几代人的奋发图强换来的,我们不能辜负前辈,要担起这历史性的责任。”

如果你是该班一位同学

,你有怎样的观点与态度?请阐述你的思考和理由。

:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不脱离材料的内容及含意;不要套作,不得抄袭。

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青春与责任

青春是热情奔放，责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使人眉宇紧锁；青春的你有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却让人感叹人生的厚重与珍贵。青春和责任就这样看似矛盾，但最后统一到了我们青年身上。

无论在任何年代，社会总赋予青年人无限的发展平台。这是为什么呢？因为

——我们是五月的花海，将用生命拥抱明天。

曾经读过这样一个故事：在一望无际的沙漠中，一个逃亡的年轻军官带着一个瘦小的孩童和仅剩的一瓶水步履蹒跚，寻找沙漠的出口，得救了。很多人都被这个军官的父爱感动，因为经过医生的检查，这个军官明显要比孩子的缺水情况严重的多，显然水都让这个孩子喝了。各个媒体都十分关注这件事，当他们问军官时，他却一语惊人：

“他并不是我儿子之事我在沙漠中一具女尸旁发现的。”“为什么您带上他？您完全可以自己走，他又和你没有任何瓜葛。”记者惊奇地问。“因为这是我不可推卸的责任。”

军官的答案很简单。

“这是我不可推卸的责任……”看到这，会让人很感动，这是个了不起的年轻人，他用实际行动向全人类诠释了“责任”的内涵。

你还记得

1919年春天吗？有这样一批青年，在民族危亡的关头，挺身而出，用瘦弱的肩膀担当起了民族救亡的重任，在历史上写下浓重的一笔，让人们永远地记住，了那年的5月4号，让以后的一代代年轻人也永远记得了这一天。他们视国家兴亡为几任，没有将国家兴亡的事情看作是领导人的责任、没有因为父母健在就安逸的在家里享受日子，而是坚决地拿起了武器，为了祖国去战斗，去履行自己的责任。

现在是公元

20xx年，我们要接过老一辈人手里的接力棒，继续将这份责任传递下去。青春是短暂的，十年、二十年转眼就过去了，责任却是永恒的。在生活这个舞台上，时间就是导演，没有预先彩排或者通告，拥有的是自己不断在角色得到转换中承担的各种责任。

今天，我们朝气蓬勃，努力学习；明天我们学识渊博，走向世界。是学生，完成规定的学习任务，遵守学校各项规则；是朋友，忠诚互助我们义不容辞；是社会成员，我们维护正义，保护环境

——如果你能这样，你就是最棒的！

名师详解

试题分析和

该题是任务驱动型作文。写作前先审读材料，理解材料的内容。材料中某班同学围绕十九大这一话题展开讨论，同学们各抒已见，看法不一。有充满期待憧憬的，认为生逢盛世，幸运之至。这一角度可以立意为赞美祖国的发展和进步，歌颂祖国的巨变。有认为到时收入高，用人工智能，现在可以不用学了。这一角度立意，应该是否定和批评。任何时候人都不能失去学习的能力，我们要与时俱进，这样人工智能才能得以不断发展。也有同学认为现代化也要靠脚踏实地地努力才能取得。这一角度可以立意为，踏实进取；善始善终等。还有同学认为与自己无关，管好自己就行了。这一角度可以立意为，小我与大我；个人与国家。还有同学认为不能辜负前辈，因为这是前几代人的奋发图强换来的。这一角度可以立意为，肩负历史的责任（使命）；感恩的心等。当然其他立意只要符合材料要求，都可以。

名师点睛

任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说

“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的

“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述

正文第一段就用

“引述

”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以

“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

作文题目

阅读下面文字，根据要求作文。

中华民族以勤劳勇敢，自强不息的精神创造了延续几千年的传奇。会宁人正是这一理念的忠实信徒，他们在被称为

“陇中苦脊甲天下”的贫瘠土地上，坚定地谱写着中国大地的传奇，树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范！

今天，以伟大的长征精神为底蕴，又形成了以

“自强图存、团结胜利”的会师精神和“三苦两乐”的会宁教育精神为主的会宁精神。

在会宁精神的滋养下，代代会宁人勇往直前、顽强拼搏，用智慧和汗水建设幸福美好家园，续写

‘新长征’篇章。书写了一个又一个会宁故事，创造了一个又一个会宁传奇。

作为会宁高三学子，站在人生的十字路口，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于

800字。

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有一种精神叫做会宁精神

会宁这个以

“苦瘠甲天下”而著称贫苦之地曾被联合国教科文组织评定为最不适合人类生存的地区之一。然而正是这样一个国家级的贫困县却在谱写着中国教育的传奇，树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范！

会宁地区地处甘肃中部，自然条件恶劣，经济发展缓慢。

58万人口中有过半的人口处于贫困线之下，但它却以落后的经济支撑着庞大的教育体系。自高考恢复以来，全县累计向各大院校输送优秀毕业生五万余名，其中硕士3000多名，博士500多名，为当地经济建设培养了20多万初中级专业技术人才，这些数字放在发达地区都是个了不起的，在这样一个贫困县更是一个奇迹！

很多人都在问会宁人缘何能创造出这样的教育辉煌？这的确值得每一个人的思考！会宁人习惯于把会宁教育的成功概括为三苦两乐精神

——“领导可抓；家长苦供，社会苦帮。教师乐教；学生乐学”。其实这只是表面性的东西.会宁教育所折射出的更深层次的东西更值得我们去挖掘整理。我想会宁教育的奇迹更多的是源于一种精神——会宁人为改变命运所爆发出来的执着、自强不息的精神。这种精神实际上来自于中华民族的传统，只不过会宁人民把它更加地发扬光大了！

中华民族以勤劳勇敢，自强不息的精神创造了延续几千年的传奇。几千年来，中国人把重视教育视为一项神圣的事业，兴教的传统可以说是我们民族的一种根深蒂固的信仰，会宁人正是这一理念的忠实信徒。

会宁人对教育的执着来自于该地区人民与生俱来的淳朴和本分。很多外地人都会对会宁人淳朴的民风留下深刻的印象。这里的人民勤劳、善良，过着安分守己的生活。贫困使他们习惯于互相谦让和互相帮助；相对封闭而单纯的生活是他们远离外面繁华世界的浮躁；但他们始终对美好生活心从渴求，他们坚信唯有读书可以改变命运。

极端的贫困与之相伴的往往是颓败，可是这种气息在会宁这样一个以贫困著称的地方却很难找到。在这里你只能感受到人们不屈不挠的跟不幸命运抗争的拼搏精神。

这是一种超越了物质，更是一种于虚荣无关的精神上的竞赛，它让这个地方的人民有一种独特的不为贫困所困的精神面貌。这种精神蕴藏于悻悻学子的身上。贫困的生活已经让他们学会了坚强，周围的人们已经为他们树立了一个个通过学习改变命运的榜样；父母的艰辛让他们多了一种难以抹去的强烈的报恩的情节，让父母过上好日子是他们刻苦读书的强大动力。为了改变贫困的面貌他们自强不息，以优异的成绩证明着自己的力量，也回报着父母的爱和付出。这些可爱的、早熟董事的孩子是会宁这块土地上的希望，也是中华民族的希望。

名师详解

试题分析和参考

本题主要考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。结合材料内容

“会宁人正是这一理念的忠实信徒

树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范

又形成了以

自强图存、团结胜利

的会师精神和

三苦两乐

的会宁教育精神为主的会宁精神

在会宁精神的滋养下

书写了一个又一个会宁故事，创造了一个又一个会宁传奇

”分析，对会宁精神的礼赞和思考，通过代表人物或典型事例来表现会宁精神，也可以挖掘材料中没有列举到的会宁精神加以阐发。可以选择各个领域的会宁人物，可以是文化鸿儒、历史人物，也可以是工匠农民，叙写他们的“故事”或“传奇”，追溯他们的成功和对会宁的贡献，赞扬他们身上所体现出来的会宁精神。也可以礼赞会宁精神世代传承、历久弥新所表现出来的强大生命力和创造力。明确任务和要求：“会宁学子”是写作身份。“人生十字路口”是提醒考生思考自己的人生规划，思考在学习和以后的人生旅途应该如何传承会宁精神，并为会宁的发展贡献自己的力量。“你有怎样的思考和体验”，告诉考生要立足自我，写出个人的“体验和思考”。总之，作文可礼赞会宁精神，可歌颂会宁人物，可追溯历史，展望未来。不管怎样，做到两点：第一：化大为小，选取一个小的切入口思考。第二：化虚为实，以具体人物、具体故事来体现会宁精神。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

名师点睛

任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于

矛盾性

，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

作文题目

阅读下面的材料，然后按要求写一篇不少于

800字的文章。

2017年9月15日，江苏人黄海涛驱车108天，行程3万公里，穿越了26个国家，把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图大学。每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。也有的新生独自一人远赴异乡去上大学。

“送“与“不送”，请你结合自身感悟谈谈对此问题的看法。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

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“父母送孩子上大学”一味拍砖忽视亲情

9月，国内各大高校迎来一年一度的新学年开学季，一众中国家长再次用行动向公众阐释了什么叫“可怜天下父母心”：送新生入校的车辆蜂拥而至，由于来不及返程，家长们纷纷住到了学校在体育馆内特设的“地铺”上。真可谓有图有真相，在这数百张“地铺”上，众多家长或席地而卧，或酣然入睡，浩浩荡荡的“地铺队伍”，让人感动，也让人感慨。

感动的当然是

“儿行千里母担忧”的父母心，感慨的，可能还是那些“子女难立”的老生常谈。不过，相比网友纷纷拍砖大学新生的痛心疾首，身边那些已过而立之年的朋友，却从中万分感慨地想到了自己的父母。那些如朱自清“背影”一般的故事，一个个从他们的记忆中倒带：有母亲帮着扛大包小裹到学校却舍不得自己吃顿好的，有父亲为了给孩子一句叮咛就徒步走几十里路到城里的……这些当年的大学新生，如今已为人父母，肩负起家庭重责，“父母千里送子女”的经历，不仅没有让他们不独立，反而让他们从中学会了感恩、责任、亲情，也学会了以怎样的姿态面对自己的子女。

或许，随着社会及家庭经济水平的提高，如今的独生一代的确可以更长时间地依赖父母，他们通常没有从经济、行动上独立起来的紧迫性，但这并不足以构成人们拍砖

“父母送子女上大学”的理由。父母子女之间，亲情绝对是人生最重要的财富，也是一个人独立的基础，因此，我们实在没有必要纠结于“该不该送孩子上大学”这样的问题，而更该想想，父母子女之间，如何既重亲情又重独立，让亲情与独立性相互交融？

这就让人想到美国家庭及学校的做法。在很多人的印象中，美国孩子都是很独立的，美国孩子应该都是独自去学校报到。但其实，美国家庭也相当看重亲情。孩子读大学，美国父母们往往会把自己家最大的车开去，有时仅

“卸货”就要好几个小时。不仅父母要去送子女，兄弟姐妹也会去，一家人在一起，其乐融融。尽管有这么多亲属到学校，但物品归放、床铺铺设、卫生打扫等事宜，都是由大学新生自己完成，家长并不插手。美国一些大学通常也非常欢迎家长到学校来，校方会专门组织派对，向学生、家长介绍学校，接受家长垂询，让学生、家长与校长、教授在派对上自由交流，或者参加游园活动。学校敞开怀抱面对学生及家长，让家长多参与到学校的教育中，让他们多到学校看看，这种自由、开放、人性的态度，不仅增强了学校的凝聚力，也让学校、学生、家长三方形成了信任纽带。

父母送子女上大学

一味拍砖，其实是忽视了其中宝贵的亲情成分，甚至连带着把家长从学校教育中隔离了出去，这样难道对孩子建立责任、信任、感恩、独立等人生态度更好吗？

名师详解

试题分析

这是一道任务驱动型材料作文，材料的内容是关于上大学的孩子是

“送”还是“不送”，首先要明确自己的观点，然后阐明自己的理由，如“应该送”，可以从“送不是为孩子做某些事情，注意一种惦记，反应的是一种亲情”“送，是为了孩子处理一些棘手的问题，孩子在高中，几乎和社会隔绝，适应社会需要一个过程”等。行文时注意观点明确，写出自己的理由，理由要真实可信，有说服力。

名师点睛

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的

核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述

。正文第一段就用

的形式，以达到

闪亮登场

的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以

横向拓展

纵向挖掘

和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文

文明说理

的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

——老子《道德经》

外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。

——《宋史·董槐传》

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

——汪国真《山高路远》

要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于

800

优秀范文

人生需要自立自强

小草经过暴风雨的吹打后仍能够欣欣向荣的生长，是因为自立自强；河流经过山路十八弯后终将流入大海，是因为自立自强；鹰能在羽翼未长丰满之时就翱翔于蓝天之中，是因为它的自立自强。

自立自强，是我们成功的奠基石。

梅兰芳曾去拜师学艺，但老师拒不收留，说他有一双死鱼一样的双眼，不是学戏的料子，但他并没有放弃。每天，他的双眼随着池塘里的鱼儿游动，紧跟着空中的鸟儿飞翔，不断练习着，因为他朝他的梦想不断奋斗，终于，皇天不负苦心人，他成了最著名、红透演艺圈的京剧大师。试想，如果当初他放弃了，没有自立自强，哪有他脚踏实地的实在，哪有他如今辉煌的演艺生涯？所以说自立自强，是成功的基石。

自立自强，使人奋发向上。

杨光，一个从来没有沐浴过阳光的人。他从小就双目失明，对于一个热衷于音乐的人来说简直是个巨大的打击，但他并没有因此就放弃对音乐的热爱，对生命的热爱，没有逃避上天为他安排好的命运，而是用实际行动向上天发出挑战

——登上“星光大道”的舞台，那是一个看似不可能实现的梦想。他在家中不断的努力练习着，练习着走上台阶的步伐，练习着如何正确对待，自然对待他人的表情，动作，再加上对音乐的热衷和努力向上，最终登上梦想的舞台，实现了自己的梦想，向他人证明自己是有用的人。如果他没有自强，自立，因此而消沉，就不会为了那个根本不可能实现的梦想而奋斗，就不会有现在的成功。所以说自立自强，使人奋发向上。

梅兰芳经过拜师打击之后仍没有放弃学戏，是因为他自立自强和对戏曲的热爱；杨光一个双目失明的人不接受上天的安排从不放弃自己唱歌的梦想，是因为他自立自强和对音乐的热衷；我要像小草一样就算经过暴风雨的洗礼之后也要欣欣向荣的成长，那是因为我要自立自强和对生活的无限向往。

在我们人生的路途上，困境，挫折都等着我们，而我们必须自立自强，通过自己的脚踏实地，自己的辛勤，大胆的向命运挑战，使自己不断走向成功，翱翔在属于我自己的蓝天之中！

名师详解

试题分析

本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，所给的材料是三则名言，这就要求考生先把握每一则名言的意思，然后分析三则名言之间的关系，最后选取角度立意。第一则是老子《道德经》中的句子

,“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，这段话是说能了解、认识别人叫做智慧,能认识、了解自己才算聪明，能战胜别人是有力的,能克制自己的弱点才算刚强“，这是老子（李耳）的话,在他看来,“知人”、“胜人”十分重要,但是“自知”、“自胜”更加重要，着重强调加强自身修养以认识自己、了解自己。第二则是《宋史》中的句子，“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人”，这段话是说“外面有敌对的国家，就要想方设法自强，自强后别人会害怕我们，我们才不会害怕别人”，这就要求我们要努力向上，自我勉励，奋发图强，还要修身自立，不断提升和完善自己，如果从个人上升到国家，那么国家也要自立图强。第三则是汪国真的一句诗，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，这句话告诉我们,不管路有多长,只要我们坚持走下去,总会走到目的地的,不管多高的山,只我我们登上去,山高人为峰,我们就可以比它高，在我们的日常生活,学习工作中,困难总是很多的,不可能一蹴而就，做事情要是坚持，坚持就是胜利。只要坚持内心有信念再高的山峰我们都能征服。引申到我们个人想要成功，做山外山、人上人，就要通过学习或其他手段不断提升自己的素质，在有实力的基础上蔑视一切困难，坚持不懈，相信有一天终会取得最后的成功结合上面三则名言，考生可以围绕“自知”“自立”“自强”“坚持”等方面立意，可以结合个人经历及国家、民族的发展来论述自立自强的认识。

参考立意

认识自我，了解自我

事在人为，贵在恒心

自强自立

名师点睛

材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

作文题目

阅读下面文字，按照要求作文。

不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。

其实对每个人来说，在生活中都有自己的

“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是……

上述材料引发了你怎样的感触与思考

?请联系实际，写一篇文章。

要求；

①根据材料自选角度，确定立意，自拟标题，自选文体。②不得少于600字。③不得抄袭。④文中不得出现考生真实的姓名、校名、地名等信息。

优秀范文

——那截树枝

追求，生活中的那截树枝。

门捷列夫说过：追求是前进者最好的动力。我们的人生只有不断地追求，才能取得进步，才能获得成功。追求，心底的那截树枝。

流星，追求用自己生命点亮的光华，飞蛾追求的是用自己的躯体换来的光和热，而人类的追求是

——魏武帝扬鞭东指，壮志不已：陶潜采菊东篱，悠然自得，即使被污蔑与谄媚所蒙敝，也不扬其流，随其波，这是执着的追求。范仲淹“先天下之忧而忧”，这是忧国忧民的追求。自然的追求使我们的心更加洁净，使我们胸怀如大海，天空般豁达。贝多芬不放弃对音乐的追求，使《命运》之曲奏响了几百年；梵高即使失去世人的理解，也仍然继续着对伟大艺术的追求，使火一般的《向日葵》永开不败。追求，使我们明确自己的选择，使我们有了不断追求梦想的勇气，更使我们得以敞开成功的大门。追求犹如雨后晴空，使我们心爽，好似陷阱旁的大手，扶我们上路。追求是美丽心灵永恒的选择，更是临危不惧的奉献，是使我们活下去的那截树枝。

追求，需要

“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨激昂，需要“要留清白在人间”的高洁，更需要“长风破浪会有时”的信心。看如今，有多少人追名逐利，那歌舞升平平息了追求，佳肴烈酒泼灭了理想的圣火，这不是真正的追求。真正的追求是一份伟大的热爱，一份永远的真诚，一根质朴而有力的树枝。

历史的车轮辗过道道痕迹，我们的追求却从心里油然而生，那是推动历史车轮的力量，使人类进步的阶梯，让我们寻找心底的那截树枝，把美丽追求的火炬传承。

名师详解

试题分析

此题考核写作能力，是一道材料作文，材料的内容是小鸟飞跃太平洋，材料的关键是

那截树枝

，要抓抓住树枝的比喻义，后面给出参考

是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任

。由此此作文就转移为围绕其中的一个话题进行写作，写作时可从其中选取一个进行论证分析，如选

，可从为什么，怎么样的角度分析，行文时注意观点明确，结构清晰。

名师点睛

材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有

明确立意

选准角度

的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有

不要脱离材料的范围

的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意抓住

那截树枝

的比喻义入手分即可。

作文题目

阅读下面的材料

,根据要求写作。

一位纳粹集中营的幸存者

,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道:“亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?”

要求：你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢

?请综合材料内容及含意作文,要求选好角度,自定立意。明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

优秀范文

让学生成人比成才更重要

“成人”的目的在于有较高的思想道德修养,就是要让学生学会做人,懂得做人的道理,从小树立正确的世界观、价值观和人生观;从小就养成自尊、自强、积极进取、诚实守信、宽厚善良、为人正直、助人为乐、孝亲敬长、勤劳节俭、富有责任感的优良美德;从小就成为一个学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会创造的人。而“成才”的目的在于业务技能的锤炼,就是要让学生从小夯实业务知识,掌握专业技能,增强业务能力,在实践的磨练中,在优胜劣汰的经济大潮中有生存能力,能创造财富。成人与成才到底孰轻孰重呢?陈毅元帅曾经说过:一个空军飞行员,如果开不好飞机,那总不好吧;然而,飞机开得再好,开到敌人那边去了,反过来打自己的国家,那就很糟了。这段话极为深入浅出。它告诉我们,一个人无能,固然不好;无德,就更不好;才高而德缺,是灾难。

教育究竟为了什么

?这位二战中纳粹集中营的幸存者提出的问题值得深思。教育不是为了培养科学家、艺术家、政治家、经济学家，最重要的是培养人。成人比成才更重要。成人是头等重要的事,人性是教育的精髓和根本。我们教育的使命应该在于“育人”而非“制器”,做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育,应占有优先地位。我们要用美德占据孩子的心灵,让孩子在心灵里播种上高尚人格的种子、人性的种子、博爱的种子。教师教不好学生一门课,影响的可能是学生某个方面的技能;教不会学生做人,没有人性,就有可能毁掉学生的一生,因此,我们要把人性植入孩子的心田。肖川教授说:“我们教师面对的是一群鲜活的生命个体,是一个个对世界充满新奇的心灵,如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田,让孩子在成长的过程中凝聚‘人情味’,富有同情心和正义感,是我们教育价值最为完美的体现。”

,在现实的学校教育中,我们的教师却表现出忽视学生人性教育的偏差:重智育轻德育,重分数轻素质。这种“以分为本”取代“以人为本”的情况,只重学生一时的成绩，忽视学生心灵的成长，会给学生带来极大的危害。

有人云

:“德才兼备是能人,有德无才是庸人,有才无德会害人。”因此,我们的教育要想把学生培养成为德才兼备的接班人，就必须以人为本，育人以德为先。

名师详解

试题分析

本题属于新材料作文，结合题干要求

你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢？

参考立意

①我们要学会基本人格、基本道德、基本情感的养成。

②学会尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。

③对人的尊重，对宇宙的敬畏，成长为有人性的人。

④做人是一切技能的前提条件和根本。⑤知识要为人类的文明进步服务。

材料作文的写作

1．写议论文：

（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题

或论点。

（2）作文中最好出现材料。

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。

2．写记叙文：

（1）从材料中概括出写作的中心。

（2）围绕中心，拟定文章的标题。

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。

（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（

中心）。

（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。

名师点睛

对于新材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用

“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题所给的材料根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引发考生的联想、思考。审题时可采用“主旨领悟法”，由此可得出正确立意。文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

信息时代的规则是快吃慢，所以有人认为看准了的事情要马上去干，在干中完善。但是，也有人秉持不急着下判断、不急着做选择、不急着去行动的态度，认为这样能少走弯路。面对一次次机会，我们应该做出何种选择？面对纷繁世事，我们应该以何种态度对待？

上述材料引发了你怎样的思考或看法？请综合材料内容及含意，写一篇不少于

800字的文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。

优秀范文

快与慢

兵法云

“兵贵神速”，谈交战用兵的快;谚语说“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，显慢的真谛。“快”与“慢”似一对冤家，各据半壁江山，互不相让。而我说，快慢各有长，把快与慢结合在一起，才是上上策。

快是一种象征。它代表着时代的步伐。走马观花，浮光掠影，在快节奏的今天，这是我们必须的行走方式。我们追求快，追求速度，来也匆匆，去也匆匆，虽然对此时而无奈，却也享受其乐。看改革开放以来，如雷贯耳的

“深圳速度”，激励着多少的昂扬斗志;看高潮迭起的奥运会赛场，博尔特、菲尔普斯一次次用速度征服对手，征服观众，书写历史。快，是一种进步，一种能力，一门艺术。我们紧跟其后，一步步感受快的气息与魅力。我们需要快，我们必须快。

而慢是一份豁达。不再去回首因慢而挨打的中国近代史，无需去担心

“快”将人间的温情冷却。走过千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁达。细嚼慢咽，精雕细琢，用慢创造的往往是永恒的精品，仅要文火足矣。李时珍一本《本草纲目》用二十年的光阴;司马光著《资治通鉴》走过十九年，司马迁著《史记》耗时十三载，曹雪芹一部《红楼梦》梦过十年……精品，是这样炼出来的。慢中的豁达与智慧，早已渗透在点滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的酝酿，收获一份从容的生命姿态。

殊不知，快与慢的完美融合则是一种智慧。在享受快与慢的同时，更应该找到它们的交集。

楚河汉界，仕相炮马，各显神通。是

“卒”厉害还是“车”凶悍?小卒一步一个脚印，却也勇往直前，绝不回头，无所畏惧。深入腹地，你将仕能奈何几分!车来势汹汹，横冲直撞，了无障碍便直闯无忌，谁见了都怕三分。可是，烽火战场，它们谁都少不得，谁又能说清是快车好还是慢卒好呢。此时的战场，正是联合车与卒的力量，快慢相辅，冲锋陷阵。

捧起一本好书，是一目十行还是咬文嚼字

?快读一气呵成，掌握文本主旨，领悟精髓;慢读品字赏词，感受字里行间的细腻。显然，二者皆不可少，各有其妙。这便是联合的智慧。

生活中的许许多多都是快慢并行的。而控制节奏，驾驭快慢则是一门高超的学问，一种智慧。尺有所短寸有所长，我们不能一味地追求速度或是慢节拍，当快则快，当慢则慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。

我们的生活需要快与慢的结合，人生亦然。把握快与慢的平衡，你便是真正的赢家。

名师详解

试题分析

本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。首先分析所给的材料，材料指出现今的时代是

“快吃慢”的信息时代，接着指出面对这种情况两种不同的态度，一是“认为看准了的事情要马上去干，在干中完善”，二是“不急着下判断、不急着做选择、不急着去行动的态度，认为这样能少走弯路

这两种态度体现出的是

“快”和“慢”的区分，最后以“面对一次次机会，我们应该做出何种选择？面对纷繁世事，我们应该以何种态度对待”来引发考生的思考，明确本次写作的任务，即该选择何种态度。“快”和“慢”这两种态度各有其道理。如肯定第一种，“马上去干”，这其实强调的是“快”，说明要抓住时机，抓住机遇，该出手的时候就出手，俗话说

兵贵神速

，打仗是要讲究速度的，速度要快，否则就会贻误战机。如肯定第二种，即

“慢”，

不急着下判断、不急着做选择、不急着去行动的态度，认为这样能少走弯路

这是在寻找最佳时机，一步一个脚印，踏踏实实地学习，稳稳当当地工作。立意的时候，可以从

“要快”的角度立意，也可以从“要慢”的角度立意，还可以综合二者，写“快慢要适度”“快慢要结合”。在构思的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显的表示出来，不要含糊。如从“快”的角度，可以围绕“看准时机，抓住机遇”进行立意；如从“慢”的角度，可以写“一步一个脚印，踏踏实实地学习，稳稳当当地工作

的沉稳；如辩证看待二者，可以分析

“快”的优劣，慢的好坏以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢。如从“快”“慢”的弊端入手，可以指出“快”之浮躁带来的危害，可以指出“慢”会导致错失时机。材料在文体上没有明确限制，考生可以选择自己擅长的文体写作，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的思路，有充足的论据；如写记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

参考立意

及时出手，抓住时机

稳扎稳打，方能行稳致远

把握快与慢的平衡

快慢结合，张弛有度

名师点睛

材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

一事多人

的材料，有几个

往往就有几个审视角度；

一事多因

的材料，有几个

往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

2017年12月，“佛系青年”刷遍朋友圈。火遍网络，成为流行词。其含义是指在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式的青年人。“佛系”作为一种文化现象，是一种有目的地放下，看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度。

材料二：匠系由匠人精神演化而来：极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节。匠系青年任性、执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。就像丁磊所言：我只想安静地做个匠系青年。

对于以上材料，你有何联想和思考

?请写一篇文章。要求：选好角度，自拟标题，自定立意，自选文体，文体特征鲜明(诗歌除外)，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

优秀范文

“佛系青年”

“油腻大叔”还没走远，“佛系青年”又刷屏了。您别误会，跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，讲一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。约车，司机到门口也行，自己走两步也行;“双11”，抢着也行抢不到也行;饿了，有啥吃啥，凑合就行;干活，说我好也行，说不好也行……

无可无不可的

“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态，一看这文章，心里激灵一下。哪怕扭过头，扒拉两口饭又改文案去了，活不成这样，但也想给它点个赞，转发一下。

朋友圈中，有一个干媒体的哥们的转发打动了我：工作之外，真想这么干

!——请注意，他也向往，但加了一个前提。

这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、

T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。

云淡风轻、浑不着意好不好

?太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。

有所坚持之后的

“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上大树还道歉，不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。

自然界中，也有

“佛系动物”。比如老鹰和老虎，鹰立如睡，虎行似病，瞧着可随意了，可是一旦锁定目标，咔嚓一下，闪电一击，也不睡了，也不病了，往往一下毙命。本质上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不过自然选择的大剪刀的。脖子上挂饼不知道转，只能饿死嘛。

除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究

“偷闲”，不从容，人生太急;太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。

有人戏言，

“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。

名师详解

试题分析

本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。首先分析材料，材料中列举两种生活态度，一是

“佛系”，即“在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式

是一种有目的地放下，看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度

”；二是“匠系”，即“极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节

匠系青年任性、执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。考生可以就

“佛系”或“匠系”来谈自己的认识。从“佛系青年”的做法来看，“佛系青年”体现的是一种平和、淡然的生活态度，他们心态上淡定自若，随遇而安，但并不是放弃生活，也不是毫无作为。拥有“佛系”的心态，可以让人以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵，保持心理健康。从“匠系青年”的做法来看，他们做好自己的事情，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，他们精益求精，注重细节，追求完美和极致；他们严谨，一丝不苟；他们耐心，坚持，专注；他们从容独立、踏实务实；他们摒弃浮躁，宁静致远。考生既可以肯定“佛系”的生活态度，也可以肯定“匠系”的生活态度，也可以综合二者。如肯定“佛系”，则“佛系”的内涵实质可以界定为“不争名利的淡然，不惧风雨的达观，不屑琐事的包容，是一种生活的智慧”；它是应对当下快节奏生活的一种本能，让自己慢下来去体会内心真实的需求，寻求精神和身体上的愉悦，放弃争名逐利，回归生命本源，顺其自然地生活；体现的是一种平和、淡然的生活态度。由此可以围绕“不争输赢，平淡随顺过生活”“以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵”“淡泊不争亦是时代良方”进行立意。如肯定“匠系”，则应分析“工匠精神”的内涵和实质，即“精益求精

注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品

”；即“严谨，一丝不苟

不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货

”；即“耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善”；即“专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品”。由此可以围绕“优秀的民族不能缺少工匠精神”“追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本”“深植根基，方有工匠精神”等方面进行立意。考生也可以综合二者进行立意，如对于生活，无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社会做出贡献。材料在文体上没有限定，考生可以选取自己擅长的文体进行作文，如写议论文，要有明确的观点，有充足的论据，有清晰的论证思路；如写记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

参考立意

不争输赢，平淡随顺过生活

以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵

淡泊不争亦是时代良方

优秀的民族不能缺少工匠精神

精益求精才能提高产品质量

深植根基，方有工匠精神

对于生活，无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社会做出贡献

名师点睛

对时事类材料作文审题立意，构思行文。一、透过现象看本质：我们知道，许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对一件事情，我们首先应当

“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对时事类作文材料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知，一件事情会涉及不同的主体。因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组织成文时，可以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展议论。

作文题目

阅读下列材料，根据要求写作。

“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

优秀范文

时代呼唤

“年份英雄”

岁月流金。一句

“酒是陈的香”，道出了人们对白酒价值的认知标准——年份。

年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，脚踏实地的苦干，诠释

“年份”的终极奥义。

有人用生命去回答。

20多年来，贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写着：“幸福不是天上来，要靠我们自己去创造。”

有人用心灵去感悟。

30年来，新疆生产建设兵团石河子市西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的创伤，自主创业、帮扶他人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富之路。她说：“我的能力有限，但是只要我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”

有人用信仰去诠释。

40年来，云南省怒江傈僳族自治州副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被亲切地称为“老县长”。如今，高德荣退而不休，不顾年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，全力以赴督战独龙江帮扶项目工程。他说：我是独龙族的儿子，共产党才是我们独龙族的头人。

20年、30年、40年，他们拥有一个共同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大家舍小家而感动岁月的赤子情怀。

时代呼唤

“年份英雄”。领袖曾说，“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神”。当下的中国，正处在决战决胜全面小康的关键时期，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，更加需要英雄和英雄精神来帮助我们提振精气神。只要将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，什么样的困难都能克服，什么样的奇迹都能创造。

“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是惊天动

地的大事，但一定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在日常的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全面建成小康社会，最艰巨的任务在于农村还有

5000多万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，这就需要我们各级干部苦干实干，逢山开路、遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍、驰而不息。

“年份英雄”人人可为。新年的钟声敲响，到2020年，一个百年魂牵的梦想就要实现。3年多辛勤耕耘，酿造的是一坛全国各族人民幸福安乐的美酒，是一坛确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会的佳酿。攻坚拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奋斗的每一天、每一分、每一秒，会让这坛美酒愈加甘醇厚重。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。当

“年份英雄”成为各级党员干部队伍共同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的发展激情，一定能撕掉贫困的标签，成就这个时代的丰功伟业。

名师详解

试题分析和参考立意

这是一道材料作文，材料中谈论的内容是对

“英雄”的看法，审读材料时注意抓住关键词句“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”两种说法即两种观点；“当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？限定作文谈论的对象是“当今时代的英雄”不是古代的英雄，不是历史上的英雄，不是泛泛而谈英雄。由此可以立意为：在时代的洪流中追寻英雄的价值与情怀，反思现实中对英雄的态度，在新时代传承英雄精神；时代的英雄精神不应该由所谓的偶像明星来担当，主流价值观始终要回归到为国家社会时代发展做出贡献的人们。行文中注意先明确自己的观点，然后论述，如选择第一种立意，可以分析当代英雄的特质、内涵到底是什么？和平年代我们该怎样对待英雄？新时代怎样继续传承和发扬英雄精神、英雄情怀？可针对现实中的现象进行反思如：偶像在聚光灯下接受万人崇拜，英雄却在民间默默无闻，时代发展不应该让英雄被遗忘，我们应该把崇拜的目光投到身边的英雄身上。

名师点睛

材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有

“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意围绕对英雄的看法立意行文即可。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，总有些人看重一般人所看轻的，看轻一般人所看重的，但恰恰这些人活出了生命的境界，更好地实现了人生价值。

对此，你有怎样的联想或思考？请写一篇文章。

要求：

①自拟题目；②自定立意；③不少于800字。

优秀范文

看轻自己

年长的人总是忘不了给那些踌躇满志的年轻人忠告：在人生的路上，要多把自己看轻些。这忠告，包含着几缕沧桑，但更多的是对生活的一种超越。

诗人鲁藜说：

“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。还是把自己当做泥土吧！让众人把你踩成路。”

在现实生活中，有些人习惯以自我为中心，以自己为主角，总把自己看得太重，而偏偏又把别人看得太轻。为此，总以为自己很了不起，以为自己博学多才，满腹经纶，一心想干大事，创大业；总以为别人这也不行，那也不行，惟独自己最行；总以为自己成绩最大，功劳最多，记功评奖、加薪晋级不在话下。否则，就不高兴，牢骚满腹，怪话连篇。自认怀才不遇的人，往往看不到别人的优秀；愤世嫉俗的人，往往看不到世界的精彩。把自己看得太重的人，心理容易失去平衡，个性往往脆弱，实际表现为独断、骄横、傲慢，盛气凌人，与社会格格不入

……这种人，外界不仅不会接受，反而会遭到嘲笑和孤立，使你变得停滞不前。

看轻自己是一种智慧。为人处事，盲目自信就会先把自己置于一种不利位置。越是看轻自己，越易被人看重。你真诚的谦卑，将使大家折服，他们乐意在你周围歌唱；你力所不及的柔弱，会为大家所同情，他们愿意倾其所有，助你强盛。看轻你自己，才能做到轻装上阵，没有任何负担地踏上漫漫征程，你的人生路途才能获得更多帮助和教益。

看轻自己是一种风度，一种境界，一种修养。其实，把自己看轻，这是光明磊落的心灵折射，是无私无畏的自然反映，是正直坦诚的自由流露。看轻自己的人总是很知足，对获得的成功珍惜有加。一个人富有了，仍然不忘看轻自己，他将不会自傲和奢侈；一个人身居高位，仍然看轻自己，他将不会专横和贪婪。当你从困惑中走出来时，就会发现，看轻自己，其实是一种多么难得的境界：超凡脱俗，淡泊平和。

看轻自己是人生的一种高品位的精神享受。看轻自己是对人的真实本性和历史真正趋向的理解和把握，是对人性和历史的继承和超越。看轻自己，能够成就人的操守，闪烁灵魂的美丽。只有看轻自己，并不断否定自己的人，才能够不断汲取教训、加强修炼、净化灵魂、提升品质，才会为别人的成功而欣喜，为自己的善解人意而高兴。

把自己看轻，它并不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的一种经营。也不是鄙视自己，压抑自己，埋怨自己，也不要你去说违心话，做违心事。相反，看轻自己能使你更加清醒地认识自己。

为人处世，不妨看轻自己，生活中就会多几分快乐。在家庭中，不妨看轻自己，不要把自己当成

一言九鼎

的家长，才能更好地与孩子沟通，与爱人和谐相处。在事业上，即使春风得意，大权在握，也不妨看轻自己，不要把自己当成众人之上的

楚霸王

。这样，才能结交更多志同道合的盟友，听取更多的有益于事业发展的意见，让自己脚踏实地去拓展事业，创造辉煌。在朋友圈子里，不妨看轻自己，才能结识到推心置腹的哥们儿，让自己时刻头脑清醒，让自己永远是一个受欢迎的朋友。把自己看轻，才能获得智慧与快乐，飞越坎坎坷坷，拥有和谐的人生。

名师详解

这是一篇新材料作文。阅读材料，审题要点：突出思辨性。首先，

“恰恰这些人活出了生命的境界，更好地实现了人生价值的语境限制”的语境限制，让“一般人所看轻的”、“一般人所看重的”中的“看轻的”或“看重的”不能从正面理解，应指那些比较庸俗的眼光、认识。其次，从辩证的角度分析，写作时不应只写一面，而应在概念的辨析比较中突出自己的认识。再次，写作时应将“看轻的”“看重的”具体化，赋予其具体内容，才便于展开分析议论。

材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。

名师点睛

新材料作文审题立意方法多样：

一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述

“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

作文题目

阅读下面的材料

,根据要求写作。

九层之台

,起于累土。(《老子》)

安得广厦千万间

,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫)

艰难困苦

,玉汝于成。(张载)

芳林新叶催陈叶

,流水前波让后波。(刘禹锡)

为有牺牲多壮志

,敢教日月换新天。(毛泽东)

中国文化博大精深

,无数名句化育后世。读了上面五个句子,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字。

优秀范文

我相信，厚积才能薄发

苏东坡说

:“博观而约取,厚积而薄发.”在我看来,“博观而约取”没有问题,“厚积而薄发”却是一种浪费。.

“十年磨一剑,霜刃未曾试”一说,若只是单纯为磨剑而磨剑,任时光茬再,不将好剑用在该用的地方,未免太过悲哀。后来有人对这句诗进行了修改,成了“十年磨一剑,一剑惊江湖”。.“一剑惊江湖”的确令人羡慕,但当你看着身边的青年才俊正意气风发大展宏图时,是否觉得自己为了将来未可知的“一夜成名”而潜心修炼,有些傻气呢?现实生活中的你并不是随时都有“中500万”的好运,时间长了好东西没准与粗劣之物神似。

在我眼里

,“厚积薄发”是假命题.要知道“厚”无止境!姜太公韬光养晦至古稀之年,将满腹经纶与毕生夙愿都寄托在了直钩之上,终于钓到了周文王这条大鱼,这该算是“厚积”了吧,然而这世上又有多少学富五车、志向远大之人能成功地像他一样“薄发”?在五千年的历史长河里,闭门苦读、学识渊博的人不在少数,却又有几个人能名垂青史,为世人传唱?他们中的绝大多数都只是沧海一粟而已,才华被埋没,壮志被消磨,实在可惜。

“薄发”这个词对于现代社会的人而言并不合适,真正应该提倡的,是“厚积厚发”。

“厚积厚发”是人生的动力。知之为知之,可以教人:不知为不知,可以求学。这样才能够知无不言,言无不尽,物尽其用,人尽其才.正是有了这些有志之士的“厚积厚发”,这个社会才得以迅速进步。

“厚积厚发”是积极的人生态度.可能你还没有反应过来,只一瞬间,一个机会就与你擦肩而过.时间不等你、机会不等你、成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追寻.尽管你现在只能靠双腿前行,你也必须立即起程,若是等到有了代步工具再行动,可能成功早已成了别人的囊中之物。

厚积厚发

,不是教你守株待兔,而是告诉你只有把握机遇,你才能走向成功。

厚积厚发

,不是教你恃才放旷,而是告诉你只有站得高,你才能“一览众山小”。

厚积厚发

,不是促你赶快前行,而是告诉你准备工作永远不可能做到十全十美,但只要尽力准备了,依然能减少沿途的阻碍。

厚积厚发

,学以致用,方能一发即中。

名师详解

试题分析和参考立意

这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。思路一：第一句可立意：为细微积累，才能有所成就；第二句可立意为：大道为公、舍己为人的博大胸襟和崇高理想；第三句可立意为：欲成大器，必须经过艰难困苦的磨练；第四句可立意为新事物的发展是客观世界的普遍规律；第五句可立意为艰苦奋斗，勇于牺牲，努力开创社会主义建设事业的新局面。据此，可确定材料所涉及的关键词：

积累踏实；

一心为公；

艰苦奋斗；

发展变化；

开创新局面。比如，可将

立意为实现理想需要踏实积累。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

名师点睛

新材料作文审题立意八种方法：

一、提炼中心法：这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

二、抓关键句法：关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

三、由果溯因法：事物都是互相联系的。有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

四、由物及人法：写材料作文时，有寓意的材料或叙述

“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

五、分析关系法。

六、明确褒贬法：有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

七、多向辐射法：有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

八、舍次求主法：有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

作文题目

阅读下面材料，根据要求写作。

蚌壳里的夜，有多长

不再思量，不再思量

我已摆脱苦闷与忧伤

如果被昔日的泪水淹没

要求：请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇文章。明确文体，自拟标题，不得抄袭，不得套作；不少于

800字。

优秀范文

成功需经磨难的历练

毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的；河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的；凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的。

其实生活中处处有机遇，只不过机遇总爱乔装打扮成危机来访，人们只看到危险，却难以看到机遇。见着麻烦就溜之大吉，见着机会就你争我抢是愚人的行为为。因为机遇是从不贴标签的，谁能想到当时打翻油灯弄脏主人衣物的小男孩竟成为干洗衣物的创始人呢？

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

不知哪位运动员说过：梦想就是追逐的过程，夺冠就是拼搏的过程。

其实机会并不是

“天降大任”才会遇到的，但苦难是多数成功者的必经之路。

一颗百合的种子面对阴暗潮湿的泥土，如果不经历破土的痛苦，艰难呼吸寒冷的空气，能见到阳光明媚的大千世界吗？在少有人迹的山谷中，它与其他杂草长得一样，但它坚信：我是一株百合，而不是野草。在杂草嘲笑它不自量力的时候，努力吸取养分，并对自己说：能证明我的身份的方式，就是开出与众不同的花。

终于，它的头上结了花苞，而杂草则笑它脑袋长瘤了。它不屑于旁人的不解与冷嘲热讽，在一个清晨开出洁白的花朵。人们为它取了一个漂亮的英文名

——Lily，新人们在百合前许下“百年好合”的誓言，孩童们亲吻着它。

此时的它是多么幸福！

是它与它的伙伴让这山谷充满清香，充满生机。此时，它无暇的花瓣上滚动着一颗晶莹的水珠，那并不是露珠，而是它的眼泪。于是冰心说：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

野草们苦了百合的心志，却没动摇它的信念，却造就了它不屈的灵魂。

化蛹为蝶，是每只虫子的愿望，然而，虫子不能化蛹为蝶是因为没有接受苦难。

通过了那道小口，血液便被挤压到翅膀的血管内，于是它振翅高飞了。回头想想，这是个多么痛苦的过程！如果你帮它

“顺利”重生，那么它将永远失去飞翔的能力。不能飞翔是平庸的虫子，不能经受磨难的是平庸的人！

每朵花都有开放的义务，每只虫子都有飞翔的梦想，重点在于能否接受挑战。

茶叶发出清香，必须忍受沸水的冲泡；雄鹰搏击长天，必须经过无数的跌落；铅笔纵横画纸，必须经受刀削的痛苦；彩虹现身苍穹，必须接受风雨的洗礼；人生体现价值，必须经历磨难的考验。

名师详解

试题分析

此题考核写作能力，是一道以诗歌为材料的材料作文，试题要求根据诗歌蕴含的哲理作文，这就比话题作文增加了审题的难度。考生必须先读懂材料的内涵，然后在此

基础上自选角度，准确立意。《珍珠》一诗告诉我们：珍珠在蚌壳里经过了漫长黑夜，受到了无数的磨难。但唯有摆脱了苦闷忧伤才能换得生命的闪光。可见只有经历磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。由此可以立意为成功与磨难，生命与挫折，在磨难中闪光。行文时注意观点明确，论证充分，论据新颖恰当。

名师点睛

诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握

“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

①信念，你拿它没办法，但是没有它，你什么也做不成。（撒姆尔·巴特勒）

②人要很会走路：把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢，要一脚一脚地走，走多远也不会累着。（《幸会，妈妈》张春）

③回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。（苏轼）

④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语十则》）

⑤别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）

古今中外，无数名句化育后世，读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

优秀范文

坚守信念

没有信念的人生是残缺的人生，没有信念的人生是无为的人生。没有坚守的信念就无法成就人格的完美。高中作文

坚守的信念是浩瀚的海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明，是舍生忘死者至死不渝的壮烈，是勇敢者一生一世的追求。许衡能坚守信念，在那兵荒马乱的年代面对解渴的梨子，他能做到

“梨树无主，我心有主”。这一坚守的信念成就了他人格的完美。

信念是愚昧的天敌。智慧的生命选择红色的信念，经典的人生扬起崇高的信念。坚守信念是一种进步的理想，坚守信念能将人类带进无畏、高尚与幸福的航道。屈原坚守信念，社稷、苍生化为汩罗江畔的千古绝唱。岳飞坚守信念，

“精忠报国”深深刻进历史的篇章。司马迁坚守信念，将屈辱的泪水融进笔端，写出“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》。

坚守的信念跨越时间、年龄的界限，高扬理想、坚毅的大旗，创造生命的奇迹。为国操劳一生的周恩来，坚守

“为中华之崛起而读书”的信念，鞠躬尽瘁，死而后已;政治列车中颠簸的邓小平坚守信念，矢志不渝，写就了民族昌盛的华章;植树老人马永顺，执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……坚守信念，我心有主，成就了他们人格的完美。

坚守的信念是富有启发的正义真理的召唤，不屈不挠的抗争能拨开云雾见太阳

;信念是行动的指引，是万物灵长的归依!著名医学专家华益慰被患者誉为“值得托付生命的人”，他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故。他不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信念不能达到，他是医术高超与人格高尚的完美结合，他用尽心血不负生命的嘱托。他一辈子只做一件事，就是对得起病人。医人、爱人，大医有魂。坚定信念，我心有主，成就了他人格的完美。

坚守的信念是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷，也是普通人执着的追求，无私的奉献

;坚守的信念是苍穹里耀眼的辰星，也是沙土里的平淡与真善。坚守信念，我心有主，成就人格的完美

名师详解

试题分析

本题考查学生任务驱动型作文写作能力

写作人物十分明确

古今中外，无数名句化育后世，读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题作文给了五则名句

考生需要认真阅读五则名句，并对其分类思考，材料

①是撒姆尔•巴特勒的名言，这句名言是在说目标（信念）的重要性，人如果没了目标（信念）什么也做不成。材料

是张春写的文章《幸会，妈妈》中，妈妈对女儿的一句人生感悟，这句话意思是说：人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志；每个人都应当根据自己的需要和可能，步步为营，不疾不徐地走完人生之路。这样的人生就是对人对己有益的人生。材料

③是苏轼词中一句千古名句“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，这句是词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？即人要坦然面对生活的或者人生的风雨挫折，不为其所困。材料④是《论语十则》中一句话，这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。材料⑤是杜甫诗中较有名一句，意思是：区别和裁剪、淘汰那些形式内容都不好的诗，学习《诗经》风雅的传统，虚心向前贤学习，老师越多，这才是你们真正的老师。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力．考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①

为基础探讨做人做事，目标要专一，有坚定的信念，为人做事，目标确定后，要一往无前，专心致志

②③组合，作文可以立意为：认真对待生活，坦然面对让生活中的风雨；②④组合，作文立意：学习做事要专心且善于思考；④⑤组合，作文可以立意为：学习要善于思考，善于取舍；等等

名师点睛

本题属于名言警句组合型的任务驱动型作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句

一句一段或几句几段

作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：

①捕捉关键语句。这类材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。②注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。③善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点

在相同之处立意；也可以

“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。

作文题目

阅读下面的材料

,根据要求写作。

有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于

800字。

优秀范文

封底之美

瓷器古朴高雅，如书的封面，破纸破烂不堪，似书的封底，就那么卑微地紧贴桌面。但哪一本书能少了它呢？没有封底的书，早晚会残破。封底，不显山不露水，却是生命中最深沉的美丽。

封底，却一直被人们忽视甚至鄙弃。如莲花脚下的污泥，滋养莲的美丽，却被视为污浊之物；似英雄雕像下的底座，托起英雄的高大，却被看作无用之物。如果将它们纷纷撤离，鲜花萎顿，雕像支离，所有美好的也化为虚无，这时，我们才意识到，噢，它们是怎样绚丽，甚至以我们的审美标准都在这种光彩下汗颜。它是沉默的，无私的，卑微着，却也高贵着。

投眼城市边缘，多少封底似的人物以其血汗构筑美丽。脏兮兮的清洁工，是他们束起漫天起舞的塑料袋，是他们扫起恃风横行的落叶，保持了城市的清洁。土里土气的民工，也许他们在我们眼中一直是不良人士的代名词，是他们一砖一瓦拔起大厦，是他们为我们营造了实现梦想的条件，但是很可悲，社会就这样因为他们的出身和样貌否决了他们的贡献。但我要在这里为他们颂歌！没有他们，何来和谐？谈何美丽？

封底，不饰雕琢，但如果将流光溢彩的封面转过身去，你会看见封底在努力维持着他们的美丽。人民是帝王的封底，商纣、隋炀帝，就是狭隘地认为这些是毫无用处的东西，不顾民生疾苦、天下苍生，终被人民推翻。而刘玄德携民撤离，不丢不弃，珍惜百姓，爱民如子，才博得仁厚美名。历史老人以一个个鲜活的事例警诫我们，珍惜封底，呵护卑微。明智的人，听懂了这一劝告，让这些人或物化作一腔柔水，稳稳地将他载向彼岸。而亦有多少人，轻视他们，终被惊涛骇浪淹灭了踪迹。

现代的都市人，追随时尚，总认为这些卑微的东西早已沉尸历史长河，远不及时代的脚步。朴素无华却重如千钧的诚信，谦和的低调

……被人们弃之如敝屣，但后果怎样呢？假冒商家在3．15晚会上无地自容，田亮跻身娱乐圈却狼狈而回……

朋友，呵护封底吧。不要被它的外表所迷惑，其实它才最美。听历史老人在呼喊，得封底者行天下。

名师详解

试题分析

本则材料涉及四个对象：

“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：

瓷器：如果没有了保护

废纸破布：价值

——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物……

二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角

店员：交流、沟通

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃

二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败

总体来说，最好的切入角度是从

“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。

名师点睛

实际写作中容易出现的失误：一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。二、把握不住材料的侧重点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意不够明朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用

作文题目

阅读下面材料，根据要求写作

在浩瀚的海洋里生活着很多鱼，那些鱼都有鱼鳔，但是唯独鲨鱼没有鱼鳔。没有鱼鳔的鲨鱼照理说是不可能活下去的，因为它行动极为不便，很容易沉到水底，在海洋里只要一停下来就有可能丧生。为了生存，鲨鱼不得不一刻不停地在海洋里游来游去，并因此拥有了强健的体魄，它的力量、速度、耐力、灵敏度等各项身体素质都是其他鱼类望尘莫及的。所以，鲨鱼能够在四亿年的生存斗争中立于不败之地。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

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面对缺陷

金无足赤，人无完人。世间没有十全十美的东西，一切事物都是有缺陷的，但缺陷并不一定是坏事，重要的是你如何面对。

茉莉花香气宜人，它没有雍容华贵的外表，但它没有因平凡的外表而受冷落，反而以沁人心脾的清香赢得人们的喜爱。缺陷不仅不能遮盖住美丽，还能铸造美丽。一个平静的清晨，乌江边，项羽拔剑自刎。项羽的失败，是他一生中最大的遗憾，也是永远无法弥补的缺陷。但正因为此，才成就了他与虞姬传颂千古的爱情，才给历史留下了这美丽的篇章，才能让我们在回顾历史时拨开战争的硝烟，为这美丽的亘古的爱情热泪盈眶。维纳斯，世间一切美丽的化身。无数的艺术家曾想像出无数双不同姿态的手臂，假想似的安在维纳斯美丽的双肩上，结果他们无不在否定了自己的设计之后感叹，只有那个无臂的维纳斯才是最完美的。

既然万物都逃不过缺陷，那么怎样才能将缺陷变成美丽呢？这就需要一个平和的心境。巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多，已成为丑陋的代名词，他那几何形状的脸，四角形的鼻子，马蹄形的嘴，杂草似浓密的红眉毛下小小的左眼，完全被肉瘤遮住的右眼足以使我们这些读着

“触目惊心”，但他是美丽的，他诚实善良的心灵，宽广的胸怀让他美丽起来，美丽的让我们赞叹。他是坦然的，心境平和，所以他美丽。

面对缺陷，你是否准备好了勇气和积极的心态？简

•爱，一个贫穷、矮小、不漂亮的姑娘，但她在面对缺陷时所表现出来的坚强、善良、勇敢、执著使我们所喜爱和和传颂。贝多芬，强者的代表，在两耳失聪后，以顽强的意志抵住强大的压力，创作出了旷世佳作。失聪，对于一个普通人来说，也许是一个小小的缺陷，但对于一个依靠听力生活创作的音乐家来说，也许不仅仅是个遗憾，简直是世界末日，但贝多芬用它的勇气、良好的心态和坚强的意志告诉自己也告诉是人，面对缺陷，一定要有行动力，有向上战胜它的勇气，有好的心理承受能力和站起来的信心。

如果飞得高，就会飞到闪电之上。只要有一双翅膀，无论是什么颜色，无论是否残缺，都应努力飞翔，因为，你是生来就有翅膀的，它就在你的心中。

名师详解

试题分析

本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题材料首先指出海洋里生存额鱼，除了鲨鱼，都是有鳔的。然后指出按照常理没有鱼鳔的鲨鱼是不能活下来的，因为没有鱼鳔很容易沉到水底，在海洋里只要一停下来就可能丧生。所以为了生存，鲨鱼就一刻不停地再海洋里游动，因为一刻不停的游动，鲨鱼拥有了强健的体魄，鲨鱼的力量、速度、耐力、灵敏度等各项身体素质都是其他鱼类望尘莫及的，致使鲨鱼能够在四亿年的生存斗争中立于不败之地。没有鱼鳔是鲨鱼作为鱼类的缺陷，可是鲨鱼勇敢面对缺陷，且不停游动，去克服自己的缺陷，结果练就了自己的强壮体格，让它在四亿年的生存斗争中立于不败之地。这里，缺陷和成功形成强烈的对比，这是材料的关键，也是作为立意的依据。

参考立意

①虽然（即使）有缺陷，但是只要正视他，同样能取得成功；

②现实生活和学习中，人人都有缺陷和不足，关键是要正视自己的不足和缺陷；

③论述成功与缺陷的关系；

④感悟生命，结合个人成长经历，阐释自己对自身缺陷和生活的态度；等等。

名师点睛

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

作文题目

阅读下面的材料

,根据要求写作。

①刚刚落下帷幕的“剧耀东方2018电视剧品质盛典”引发媒体高度关注:孙俪、杨幂、靳东、江疏影等明星闪亮登场,红地毯、镁光灯见证了明星们的辉煌时刻。荣获“中国电视剧四十年杰出表演剧星”的张嘉译表示:“这个称号实在是不敢当以后的每一部戏,我会试图以最大的努力,用作品说话。

②烈日暴晒、热蒸气烤,没有鲜花与掌声。但负责飞机检查维修的郑健却非常坦然:选择了这份工作,就要把工作做到最好滴不起眼的油污,一抹细微的颜色异常,都有可能是飞行隐患。每次飞机飞走了,心里反而更沉重了,签下的不仅是自己的名字,更是责任。

有人认为

,这是社会的正常现象；也有人认为,镁光灯与社会聚焦的目光应更多地关注普通人。

你是如何看待这一问题的

?写一篇不少于800字的文章。

:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

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理性辩证的看待

“科学家不如明星”

随着时代的不断发展，泛娱乐化趋势迅速发展，引发了很多人的反思。国家新闻出版广电总局等五部委近日联合下发《关于支持电视剧繁荣发展若干政策的通知》，倡导优化片酬分配机制，严禁播出机构以明星为唯一议价标准。有业内人士认为，这将对明星

“天价片酬”起到一定遏制作用。

这不免让人联想到近年来经常引起社会热议的一个话题：为什么科学家的社会关注和物质回报不如明星？远的如

2015年1月，遥感专家、“布鞋院士”李小文和歌手姚贝娜相隔几天去世，后者的舆论关注度明显更高，“为何科学家不如明星”的问题便被提了出来。当年10月，药学家屠呦呦获诺贝尔奖与演员黄晓明的婚礼“撞车”，有人概括称“屠呦呦一生研究敌不过黄晓明一场秀”。而最近，中科院院士、材料物理学家柯俊去世，网上又有文章认为,科学家引起的网络热度几近为零，被明星抢了风头……应当说，为科学家鸣不平，反映出人们对于这一群体社会价值的肯定，也表达了人们对于娱乐消费过度侵占大众注意力的担忧。专家学者们以其研究成果推动社会进步，但所获社会关注和物质回报却远不及娱乐明星。这样的现实，的确让人在情感上难以接受。但是仔细想想，科学家真的需要那么高的社会关注度吗？演艺明星又为什么能得到那么高的薪酬呢？笔者以为，对于“科学家不如明星”这一现象，还要辩证地看。

先看社会关注。电影、电视、歌曲等大众话题，门槛较低，而科学研究的门槛则相对较高，这就决定了前者更易于传播。而且，娱乐产业属于注意力经济，其运行方式就是取悦受众，而科学家开展工作，并不以大众关注为必要条件。从这个意义上说，科学家受到的关注不如明星，其实是社会的常态。如果科学家也像明星那样被追捧，他们又如何潜下心来做学问？其实，科学家真正需要的不是曝光率，而是完备的科研条件、良好的学术氛围和令人有尊严的待遇。这些，恐怕不是社会大众能够直接提供的。

再看物质回报。其实经济学家曼昆在《经济学原理》中就解释过

“超级明星”现象。他认为，“超级明星”产生的市场具有两个特点：一是市场上每位顾客都想享受最优生产者提供的物品；二是生产这种物品所用的技术使最优生产者以低成本向每位顾客提供物品成为可能。娱乐产业恰恰满足这样的特点，所以才产生了较高收入的“超级明星”。显然，学术研究领域不是一个适宜培养明星的地方。从均衡价格和供求弹性理论来看，社会对明星的需求富有弹性，而明星的要素供给缺乏弹性，导致均衡价格较高。所以，明星的高收入并没有违背价值规律。而且，学术研究的特性决定，科研成果往往不能直接转化为消费者的现实利益，因此难以通过市场交易来定价。在以销售为导向的商业模式下，利润在接近消费终端的下游被放大，财富便较多地集中在了这里，也促使了明星的收入高于科研工作者。

由此可见，明星的社会关注和物质回报高过科学家，是符合传播规律和价值规律的。那么，

“科学家不如明星”的感叹是否完全属于杞人忧天呢？也不尽然。记得上世纪80年代问孩子们长大想做什么，很多人回答要做科学家；而现在再问孩子们这个问题，回答要做科学家的凤毛麟角，更多的是要做明星、网红。可见，当今社会对于明星的关注确实过高了。明星极高的曝光率和收入水平，已经在一定程度上影响到人们，特别是年轻人的价值判断。长此以往，会导致社会资源进一步向娱乐产业聚集，而使其他行业领域资源流失。当没有人再愿意投身科研，特别是基础学科的研究时，国家的长远发展将面临巨大的风险和挑战。

那么，这一问题应当如何化解呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑。

其一，推动经济社会的整体发展。发展中出现的问题，最终还要靠发展来解决。要知道，中国的改革开放进行了不到

40年，很多人才富起来没多久。当人们刚刚走出封闭与贫瘠，被五光十色的娱乐产业吸引是很正常的事。而随着经济社会的不断发展，人们的兴趣爱好会逐渐分化，文化品味会更加多元，娱乐明星原有的超高关注度势必会被分散和消减，科学家和明星的对比也就不会再那么强烈。

其二，限高提低，调节收入分配。一方面，规范娱乐产业的发展，对于过度炒作、漫天要价、扰乱市场的行为加以限制，比如这次五部委下发的通知就是一种尝试。另一方面，加大科研投入并通过研企合作等方式加速科研成果的转化，提升科研人员的收入和待遇。同时，要合理运用税收杠杆，调节收入差距，把财富从利润扩大的下游环节转移到难以快速直接变现但长期效益、社会效益高的上游环节。

其三，科学家走近大众，大众走进科学。媒体和专家学者应共同努力，搭建高质量的科普平台，拉近科学家与大众之间的距离，让大众对科学产生更浓厚的兴趣。这既有助于社会整体科学素养的提升，也增加了大众对于科学研究和科研工作者的关注度和亲近感。在这方面，《百家讲坛》《开讲啦》等电视节目都进行了有益尝试并取得了一定效果。

总之，缓解科学家与明星比较带来的撕裂感，需要综合施策。当然，这可

能需要一定时间，但总比一次次哀叹

“科学家不如明星”，抱怨大众不像追捧明星那样追捧科学家要更有意义。

名师详解

试题分析

此题考核写作能力，是一道时评类的材料作文，审读材料应注意两则材料陈述对象分别是明星与普通劳动者，材料本身有一定的对比性；二是体察材料字里行间蕴含的关键信息——无论是镁光灯下的明星还是普通劳动者，他们都有自己的担当与责任，他们都同样值得敬重。

参考立意

可以从不同的角度进行立意：

一是从明星角度：

①明星不能仅靠颜值吸粉、圈钱、博眼球,必须靠实力说话；②既要看到明星所享有的鲜花、掌声，更要看到明星们“尽最大努力，用作品说话”的敬业、执着与追求；③媒体关注明星、追捧明星是市场经济下的正常趋向，明星的辉煌一方面是自己实力爆棚的结果，一方面也是无数人的铺垫、衬托；④明星辉煌时刻不忘反思，荣耀之时仍能准确定位自己，理性、客观，没有自我膨胀；⑤鲜花与荣耀的背后，定然是努力的背影。

二是从普通劳动者角度：①敬业、专注、一丝不苟就是对普通劳动者的责任与担当的诠释；②“把工作做到最好”就是最好的工匠精神；③平安起降的飞机就是郑健的鲜花与镁光灯，签下自己的姓名就意味着做出一份承诺；④尊重自我选择，尊重工作岗位，就是尊重工匠精神，敬畏生命，尊重自我。

三是从综合分析材料的角度：①镁光灯、鲜花与荣耀送给谁，是考量社会价值取向的标准，请把更多的关注与目光送给普通劳动者；②明星与普通劳动者的努力与担当都值得敬重；③文明社会既需要明显的引领召唤，也需要普通劳动者的脚踏实地,默默奉献；④每一个成功的人士都是从普通劳动者步入辉煌的平淡与荣耀有着必然的辩证关系。

名师点睛

时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意扎实而评（事实性）：新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。应时而作（时效性）：应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。凭理而断（评析性）：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到

“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。

作文题目

阅读下面的材料，写一篇不少于

800字的文章。

残疾考生小魏，幼年丧父，靠母亲含辛茹苦养大，并考上了清华大学。他恳求学校能够为他们母子提供一间栖身的宿舍，以帮助他完成学业。校方承诺会妥善安排，以解决他的后顾之忧。

贫困学子小庞，父母患病几乎没有工作能力，自己也做过心脏手术，最终被清华大学录取。很多好心人了解到小庞的情况后，提出向他捐款，但是被他一一谢绝。

这两件事经媒体报道，引起了网友的热议，有人理解小魏的做法，有人佩服小庞的姿态，也有人认为二人的做法都值得肯定。试题

对于以上事情，你怎么看？请给小魏、小庞或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。明确收信人，统一以

“建平”为写信人，不得泄露个人信息。

优秀范文

尊敬的校领导：

当阳光掺杂着时间，闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界，因为有爱，所以永恒。

四月的天，和风拂面，阳光柔柔的洒在大地上，世间万物，生机昂然。和着风。

“助学”的消息回荡在山间，喜悦的笑声飞出了山谷。

贫困学子，没有物质力量的帮助，无法与命运博弈。即使有再大的理想，也无法乘着风。自由翱翔于书海之间；不叹命运的不公，因为相信这个世界充满爱；不畏惧前方的艰难困苦，因为我相信，只要努力奋斗。定会驶向成功的彼岸。

这一路，学校的爱心助学，使一步步走来，深浅不一的足迹，一点点的靠近梦想。

这一路，感谢爱心助学，让我拥有挥洒汗水，浇灌希望的花朵，培育成功的希望的机会。因为爱心助学，所以没有退却的理由，亦没有骄傲的借口，甚至，对自己的一丝丝松懈都觉得奢侈；没有资格与他人进行物质上的攀比，但是知道，我有明确的目标和对梦想最初的执着。

这一路，感谢爱心助学，见证我跌跌撞撞的成长，摔倒了，继续爬起，拍拍身上行囊的尘土，然后继续前行，没有停顿，因为我知道，是政策的暖风给予我的帮助，使我无法包庇自己的一丝懈怠，我明白自己还在路上，所以，不放弃，亦不能辜负了政府对莘莘学子的恩情。

这一路，感谢爱心助学，伴走过的风风雨雨，让更加坚信：

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因为明白：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切”的时光易逝人易老。

这一路，感谢爱心助学，不离不弃，所以一直努力，不放弃，因为知道我肩负着太多的期望，父母双鬓斑白，辛苦劳作而佝偻的腰，常年日而愈现黝黑的皮肤，和早已起茧的双手，我不得不叹息。他们的辛苦，他们的艰辛，为的，不就是自己的子女有个美好的未来吗？那一声声叮咛、一声声嘱咐、一声声的教导。我，铭记于心。于是，背负着亲人们的期望和对自己未来的满怀憧憬，踏上了寻梦的远方。

这一路，感谢爱心助学，它让我明白了：

“位卑未敢忘忧国”，而处于安定和平的年代，且正处于风华正茂的年纪的我们又怎能不热爱这片养育我们的大好河山呢；感谢祖国今日的政策，让我们贫困学子拥有描绘自己未来的蓝图的机会，执笔之手流溢感恩之情，昂首观想未来，用自己的满怀壮志书写灿烂明天。而今，立志奋斗，不负祖国期望，坚信：“苦心人，天不负”，珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上，因为我知道，为梦想而执着需要坚持不懈。

这个季节里，感谢此岸的爱心助学，彼岸的莘莘学子为祖国的明天而拼搏而努力。

某年某月某日

名师详解

试题分析

本题属于任务驱动型作文。结合题干提示

“给小魏、小庞或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”，结合材料内容分析，体现自己的思考。从小魏小庞的角度，皆可围绕自强、奋发向上、刻苦成才等来立意。从小魏的角度，可围绕孝和善于解决问题等角度立意；从小庞角度，可围绕自立、尊严或要善于接受，不要轻易拒绝他人好意等角度立意；从清华大学角度，可围绕情怀、关爱等

角度立意；从网友角度，可围绕敬、学习、理解、帮助等角度立意。

名师点睛

任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。

作文题目

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于

800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有个成语叫

“种瓜得瓜，种豆得豆”。可是也有一句很有名的话叫“播种的是龙种，收获的是跳蚤”

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付出总有回报

人生就像打电话，不是你先挂就是我先挂；人生就如一场戏，总有落幕之时；人生就如一首歌，有始有终有高潮。但我们在人生旅途中奔波前行时，千万别忘了创造价值，因为付出总会有回报。

人们嘴边常念叨着付出，可真正把它当回事的却很少，当今社会，人们最缺的便是一种奉献精神，你付出得越多，回报也就越大，我们每个人都站在同一起跑线上，哪个用的力量越大，发挥出的效果也就越好。就像著名老一辈科学家钱伟长一样，为人民，为国家作出了巨大的贡献，他所创造出的价值是弥足珍贵的，是受世界瞩目的。

过关斩将英雄路，一帆风顺能几人。古今中外，但凡成大事者，谁人没有付出百倍的辛劳，谁人没有遭遇万倍的艰辛。诸葛亮曾说过，非学无以广才，非志无以成学。著名科学家居里夫人，用尽一生的力量，平生做了上千次的实验，谁又能体会得到她比常人更为特殊的那种意志，比常人所多付出的那份艰辛呢？她曾经说过，我们必须有恒心，尤其要有自信力，我们必须相信。我们的天赋是用来做种事情的，无论代价多么大。这种事情必须要做到。

当今社会是一个竞争型的社会，爱因斯坦曾经说过，一个人的价值并不应看他取得什么，应看他奉献什么。因此，我们每个人在社会中，都应该说具备一种舍我其谁的精神，千万不要以自我为中心，要坚信，付出总是快乐的，付出总有回报。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不管时代如何变迁，不管未来如何发展，奉献的主旋律都始终不会停歇。十几年的寒窗苦读；十几年的风里来雨里去；十几年的坚持不懈，造就了多少寒门学子奔向锦绣前程。如今的我，也徘徊在这生与死的边缘，用尽余力想奋力一博，不管结果如何，只愿此生不留遗憾，要想成功的几率大，就得比别人付出得多，就要从实力上压倒对方，我相信，付出的征程不会太长，等待我的将是金灿灿的一片。

人生这场戏；这首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的能力则决定了感染力，我们都是人生的演奏者，我相信，无悔的付出也是一首悦耳的交响乐。

名师详解

试题分析

审题立意：材料的重心在后面一句话。从后一句入手或者两句话联系起来谈，视为切题。如：即使收获跳蚤，也要播种龙种；得到瓜豆当可喜，收获跳蚤也不悔；付出与回报。如果只从前一句阐述，视为合题，如：付出总有回报。如果空泛地谈“理想与现实”“要辩证地看待”等，则视为偏题。

名师点睛

这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析材料中的关键的词语

“种瓜得瓜，种豆得豆”和“播种的是龙种，收获的是跳蚤”之间的关系。

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见状跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨

110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。

对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

优秀范文

维护正义，让社会充满正气

社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。

“忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。

在我们生活的现实中，

“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”“事不关己，高高挂起”这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。

培根说：

“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《穹顶之下》，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。

生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对

“权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。

让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！

名师详解

试题分析

这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。本题的核心事件是：环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，被一旁锻炼身体的大妈打骂，并报警诬告农民工打人，目击市民勇于作证，最后大妈承认错误。由“对于以上三类人，你更倾向为谁点赞”一句可知，试题中的任务型指令非常具体明确，可以首先选定一个方面。

参考立意

1、为陈阿姨点赞：可以从她的尽心尽力、工作认真、能够忍辱负重等角度来立意。

2、为目击市民点赞：可以从他们维护正义、勇于与社会不好的方面作斗争、体现社会正能量等角度来立意。

3、为大妈点赞：可以从她最终能够知错就改等角度来立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。

名师点睛

任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。

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