布朗大学校报的编辑

，担任3年peeradviso指导大一新生的学业和校园生活，同时学习教育与文学，探索职业发展。

她是美国学术写作奖5次金奖、银奖获得者

，曾受邀参加在美国纽约举行的颁奖典礼，并当众阅读作品节选。

轻松就进入藤校，她说：

“布朗选择我，因为我是一个有才华的作家！”

翰林Grace老师

布朗大学本科教育研究和文学艺术双专业

●布朗大学校报社论版编辑，

●布朗社区一所重点小学的学习辅导项目主负责人

●企鹅·兰登书屋编辑助理

荣获多届ScholasticWriting学术写作奖金奖、银奖

●美国优秀学生奖学金(全国入选率0.57%)

布朗选择我，因为我是一个有才华的作家

当时申请布朗大学时，我是在CA上填写申请，提交了文书以及一些补充内容，例如“你为什么会选择布朗？”

我选择布朗的理由

我期望在大学里学习教育和创意写作，

能够兼具这两个方面的学习，

布朗大学是美国仅有提供课程的顶尖大学之一

，这是我选择布朗大学的部分原因。

从高中开始的丰富履历

布朗喜欢高GPA的、优良标化成绩、丰富课外活动的学生。

以下是我在高中时参加的活动清单及所获荣誉☺

★文学杂志的主编，曾多次获得国家级奖项

①学术写作奖—微型小说金钥匙（2016）

②学术写作奖地区—诗歌银钥匙（2016）

③学术写作奖地区—短篇小说金钥匙（2016）

④学术写作奖—科幻/幻想金钥匙（2015）

⑤学术写作奖—全国评论论文金奖（2015）

⑥阿维拉圣特蕾莎征文比赛第一名（2013）

★社区服务组织KeyClub的编辑

★少儿图书馆志愿者项目ReadandLead项目的委员会主任

★学术期刊和法国文学杂志的作者

★学校体操队队长、当地私人体操教练

★曾参加两个暑期的写作课程，其中

有著名的KenyonReview青年作家研讨会，它只有20%的入选率

我的课外活动与学术兴趣紧密联系在一起

，所以能够成功申请布朗大学，在我看来真的是小case！

藤校不需要学习的机器！

我认为像

藤校这样顶尖大学寻找的都是“specialists”，而不是“generalists”

，藤校录取的学生在任何方面都很厉害，但他一定是

在某个学科有着更拔尖的本领

我在初中、高中期间尝试过竞技体操，

虽然这与我的专业领域无关，但这项竞技运动很好地展示了我的敬业精神和时间管理能力

，这同样是常春藤大学所想要的。

编辑or教师？我在布朗探索职业发展

在布朗大学的学习、生活实在有太多令我难以忘怀的事情，我非常愿意给大家分享！

担任布朗校报社论版编辑

●第一次在《BrownDailyHerald》社论版发表的文章

这篇文章讲述了布朗不应该暂停教学计划中的艺术硕士课程，这个问题受到了广泛关注，更令我感到自豪的是，

有数位教育学教授阅读并表达对我发表这篇文章的感谢之情

●我写了一篇关于Brown’sinnovationplan的文章

商业期刊《RhodeIslandInno》的市场编辑向我抛出了橄榄枝，希望能够在他们的杂志上转载这篇文章，

这是有史以来第一次社论文章被转载在非布朗附属的报纸或杂志上

最后在一次和杂志社主编的会面中，

我坚持拒绝撰写、发表不符合论文标准的社论

，作为布朗校报编辑部的创始成员，我希望清楚地表达校报的宗旨和目标，为未来的新编辑开创了先例。

指导大一新生的学业和校园生活

我在布朗大学做了3年peeradvisor，成功帮助一批又一批的大一新生向大学过渡。

布朗大学最独特的一点是

有开放类课程，所以没有核心要求（当然各专业都有自己的要求）

，因此许多大一学生毫无准备，不确定应该选择哪些课程。

对于刚进学校第一年的学生，我通常会建议他们参加四个不同学科的课程，

其中至少有一个课程是涉及入门式、大型讲座式的课程，至有一个少是小型的、研讨会式的课程

，这样使学生体验不同的专业和类型的课程，并确定自己最喜欢的前进方向。

布朗有很多为学生开放的资源

：写作中心、职业规划实验室、咨询和心理服务、健康医疗中心、教授咨询Hours、多种辅导课程，并且

我要保证咨询我的学生了解如何使用这些资源

我的指导不仅仅是学术上的，我鼓励学生加入俱乐部和学校组织，帮助他们解决与室友或其他学生的相处问题，提供关于学校饮食和学习场所的建议，还要确保他们的心理健康。

在大学里探索职业发展

我一直想在大学里学习真正热爱的东西——

英语一直是我高中时最喜欢的科目，我主要的兴趣爱好是文学写作，所以

我在大学里尽可能地选修了每一门创意写作课

我也对教育感兴趣

，因为我喜欢教学和与他人合作，最初我把教育当做“实践”专业，希望在大学毕业后成为一名老师，后来

我选择专注于教育政策（而不是教学）

，所以我成功地找到了一份文学工作——

在企鹅兰登书屋担任编辑助理

拿奖到手软的学术写作，独特教学方法分享

从大学帮助学弟学妹开始，我已经数不清带过多少学生了，当我看到他们有所进步时，总是很高兴的！

拿奖到手软的ScholasticWriting

我第一次了解学术写作是在高三的时候，当时受到英语老师的鼓励，

提交了几篇校内文章以及在校外完成的创造性写作，

我审查了学术写作竞赛的不同类别，选择了部分作品提交，并编辑了这些作品。

我从学术写作奖中学到了“简洁”的价值，因为所有类别都有字数限制

！我在高中不习惯用词限制，但在大学里这是必须的，所以这个写作经历对我很有价值。

当然学术写作奖对我的大学申请是一个很好的补充，

在获得了一枚全国金牌之后，

我受邀参加在纽约市举行的颁奖典礼

，同时也参加在卡内基音乐厅举行的一个仪式，

结识了来自全国各地的获奖者，并有机会在众多观众面前阅读了我的作品节选

强烈推荐以下写作竞赛

藤校对大型写作比赛（无论是国内还是国际举办的）更加印象深刻

，例如ScholasticWriting学术写作奖有许多类别，包括散文、小说、诗歌和非小说创作。

除了学术写作奖之外，

对高中生来说最知名的就是《纽约时报》写作竞赛

，它在一年中的不同时间举办多场比赛，并且中学生和高中生都可以参加，主要比赛有个人叙事比赛、评论比赛、STEM写作比赛和社论比赛。

灵活教学，针对学生问题分析

为一名写作导师，我把每个学生作为独立的个体来对待。

①针对不同学习部分教学

在我第一节写作课中，

我将与学生一起讨论写作辅导的意义，以及他们各自的优点和缺点

，课程计划将针对他们期望学习的领域。

☞如果一个学生想提高分析文学的能力，我会把前半节课的时间花在练习阅读技巧和复习文学术语，然后下半节课再将讨论如何将这些技能付诸实践，并写出一篇有效的分析文章。

由于所有的学生都以不同的步调，以不同的能力来上课，因此

我会把课程分成几个部分，并在每个部分最后询问学生是否有任何问题

②写作练习与学生反馈很重要

我必须在课堂上灵活变通，从不重复强调或重新组织说过的内容，这样学生才能更好地理解。

有些学生比较害羞，不喜欢问问题，所以在

我的课堂里会有很多练习，有助于学生提高信心

，在这个过程中我会观察他们并给出实时反馈，然后我就会把更多的精力放在学生较弱的部分。

此外，

在每节课的前10分钟开始时，我会对学生作业进行反馈

，他们会提出一些问题，这确保他们确实完成了阅读。

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写作竞赛课程

上课时间

纽约时报STEM写作课程

1v1

（在线）

10h

每周六9:00-11:00

纽约时报中学生社论课程

3-5人

（在线）

15h

最晚开班：2.27

每周六上午9:00-11:00

RiverofWords比赛课程

1v1

（在线）

5小时备赛

安·兰德

写作竞赛

1v1

（在线）

10h

*专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

普林斯顿10分钟

剧本创作比赛

1v1

（在线）

10h

*专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

简·奥斯丁

社会作文竞赛

1v1

（在线）

10h

*专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

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翰林学院金牌导师天团

写作竞赛导师Grace老师

◾布朗大学教育研究和文学艺术双专业本科，布朗校报社论版编辑

◾布朗社区一所重点小学的校内英文和数学辅导项目主负责人，同时指导8名布朗大学大一新生的学业和校园生活

◾荣获多届学乐写作奖金奖、银奖，美国优秀学生奖学金(全国入选率0.57%)

写作竞赛导师Katarina老师

◾布朗大学英语文学艺术专业

◾担任多年写作中心导师，YoungWritersWorkshop导师，TheMirror,St.Francis`s文学杂志主编，

荣获SusquehannaUniversity`s创意写作最高奖学金，受邀参加TheKenyonReview`s青年作家研讨会。

写作竞赛导师Chey老师

◾AgnesScottCollege创意写作与历史学士，FloridaAtlanticUniversity创意写作硕士

◾2018年乌鸦短篇小说大赛冠军，2014年非小说类竟赛第二名，最佳结构奖，2013年42届年度作者节戏剧入围，出版过多部小说、诗歌、戏剧等。

写作竞赛导师Haley老师

◾美国知名文理学院心理学专业，硕士克莱顿州立大学公共管理专业

◾美国大学优等生荣誉学会成员

◾大学写作中心多年写作教学经验

写作竞赛导师Lucy老师

◾布朗大学英语文学和古典文学双专业，精通古希腊语

◾在2018年全国希腊语考试中获得高荣誉，布朗剧院董事会成员，荣获多届学乐奖金奖银奖，数年诗歌、小说、剧本和学术写作辅导经验。

写作竞赛导师Sybil老师

◾AgnesScottCollege(ASC)毕业，曾在牛津大学交换

◾7年以上英文国家学习生活经历，长期在学术中心任职

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（部分福利预览）

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