拥有好心态工作才愉快

2018年10月13日至14日，我有幸参加了“澄江县班主任专业化成长高级研修班”的培训。虽短短的两天时间，我却受益匪浅。

拥有好心态，做幸福的老师。

13日上午，聆听了北京市海定区七一小学邢艳老师《守住平凡，做幸福的老师》的精彩报告后深有感触！是啊，作为一名农村小学的班主任，不仅仅是当老师那么简单，教学之余还得担当着保姆、警察、法官、教练、赤脚医生、调解员等等“多面手”的角色：刚刚安抚好几颗受伤的心，又要与几个“调皮蛋”斗智斗勇查违纪，这边才消停一会，那边又有同学前来告状，得休息一两节课,又要忙着批改堆得像小山似的作业……一天下来累得精疲力竭。傍晚回到家，又要面对铺天盖地的材料加班，还得做个“千面手”，直至颈椎酸胀，腰疼背痛才勉强得以休息。第二天眼一睁，第一件事就是看微信，看有没有安排什么工作；一下课，看微信，看看又发了什么工作安排，赶紧趁下课做；睡觉前，还是看微信，看看今天有没有什么工作遗漏，整个人都得了微信恐惧症了。

我想这是我们多数老师现在都能感受到的现状，每位老师在教学之时都疲于应付各种材料和检查，两个字总结——忙、累。

但这或许是每个教师成长所必须的经历的。正如邢艳老师用铅笔比喻教师的成长时说的：“你经常会感受到刀削般的疼痛，这些痛苦都是必须的，它会使你更加精干，所以说成长需要痛苦的磨练。”是的，没有岁月的深藏，哪里有非凡的人生。

面对这么繁杂的工作，干还是不干？邢艳老师说：“工作是累的，如果不累就找不到自己的价值了”。是的，不干工作，你就不累，当然也就没了价值；累，说明我们还有用，还是“一个被别人需要的人”。从教24年来，从“一村一校”的农村小学到城附近学校，从卷着裤腿“裹着一身灰来”到走着平坦的柏油马路上班，一路走来，也不图谋个什么“一官半职”，更没有想成为梦想中的“有钱人”，但在二十多年的教学生涯中，我成了一个平凡的小学班主任，在平凡的班主任工作中享受到了教师的清苦，更享受到了“甘为人梯”的幸福，因为——幸福是旅程而不是终点。

不给自己设“限”，做一个积极自信的老师。

邢艳老师说过：“一只站在树枝上的鸟儿，它从来不相信自己站的树枝，而只相信自己的翅膀。”

13日下午，郑学志老师《激发学生积极性的创意策略》点燃了我小小的激动。郑老师讲的本是激发学生学习的积极性策略，我却认为是在激发老师的创意策略。他讲到的“花式赞美”更是别出心裁，摘抄下来以供参考：

1.这事离开您，还真不行……

2.幸亏有你……

3.没有你的帮助，我们还真做不了……

4.天啊！你居然这么快就完成了任务。

5.你是我教书以来，仅有的两个人之一，一个是……另外一个就是你。

6.这个事就靠你啦！

7.天哪！这么好的办法你都想得出来。

是的，学生需要这样的赞美，其实老师也需要。没有赞美，学生看不到阳光，老师也见不到自信。

我是一个不善言辞且不够自信的人，每当遇到事情时，本来不是多大的事，在思考了“N”个理由之后才犹豫不决的去做，在做的过程中又思前量后，过后又想着各种法子来弥补，在不知不觉中就为自己设立了一道不可越逾的“坎”。听了郑老师的讲座后，我明白了我们每个老师都是“独一无二”的，在工作中不是自己能力不足，而是常常自己给自己设了“限”——不相信自己，不敢推荐自己，渐渐的丧失了自我，迷失了方向，递增了惰性，面对繁杂的工作时就会感到力不从心，懒得去做。同样的道理，如果我们在教学中总是给学生设“限”，这样不准做，那样不准做，过早的给学生套上框框条条，限制了学生的思维，带出的学生肯定是一些“书呆子”。作为班主任，培养的是学生的方方面面，“育人先育己，育己先育心”，只有先把自己锻炼成一个积极自信的班主任，通过自己积极的情感自己去影响、激发学生，发掘学生的自信潜能，才能让学生得到无“限”发展。

干育人大事业，做乡村小教师。

14日聆听段惠民老师《外师内悟好成长》的讲座，与其说是讲座，我觉得更像一场励志演讲。段老师站在舞台上，激情洋溢，魅力四射，一站就是一天，侃侃而言，结合实例畅谈了自己成长的心路历程——从一个普通的老师到“全国首届十佳班主任”，从最偏远的乡村走进了人民大会堂，展示了作为一名乡村老师的丰富的内心世界，这让我似乎看到了曾经刚参加工作的我们——用马驮着行李，翻山越岭几个小时才来到偏僻的小山村，开始艰苦的教书生涯。

培训过后，掩卷沉思：段老师为何能从一名乡村小学教师走向成功，享受丰富的教育人生？我觉得主要是缘于段老师一直走在追梦的路上，心中有理想，行动有智慧，行走有伙伴，所以才能渐行渐远……

他还是个有心人，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，懂得总结，懂得思考。他把杜威的感悟和陶行知的感悟经过理论加工形成了自己的“生活即教育，教育也是生活；社会即学校，学校也是社会”个人教育理论。

他还注重从生活中感悟。他发现：一棵小树折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新打上绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到了后进生的转化问题：后进生不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复。耐心，细致，不厌其烦，不怕麻烦。教师应该像种树人反复给受伤的小树打绷带一样，鼓励学生，激励学生继续努力。就这样反复的，长期的，及时给学生鼓劲，做好学生的思想工作，直到进步。当然，这需要持久的耐心和爱心。

他说：“这个世界上有大狗，有小狗，小狗不要因为大狗的存在而惶恐不安，小狗也要叫唤，而且要比大狗叫得欢。”他的意思其实是告诉我们，我们小学老师很平凡，但所做的却是大事情，不能因为平凡就随波逐流，要在平凡的岗位上做自己不平凡的事业，做一个敢担当、肯吃苦、勤学习的班主任，这样就能实现教师的人生价值，成为一个有作为的班主任。

虽听了一天的讲座，但段老师的幽默风趣让我神清气爽。他的一颦一笑，一言一行，无不透露出自信和名师的魅力，给人的是一种积极向上的动力。段老师对事业的不懈追求，高超的班主任工作艺术，使我明白一个道理：一个人的崇高和伟大，不在于他本人的地位和处所，而在于他的心灵和头脑。作为一名乡村小教师，我只希望清清静静的把自己的书教好，让自己的学生快乐成长，让自己在平凡的岗位上完成自己不平凡的育人事业。

佛经上说：一沙一世界，一花一乾坤。同事们，微笑面对自己，微笑面对生活，拥有一个好的心态，这个世界将会微笑面对你。那么我们教育的每一天都会是一首隽永美丽、扣人心弦的诗，教育的每一天都有梦——让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦。

最后，愿我们的教育每一天都是一个真实而又美丽的梦！

段惠民老师讲座妙语摘录：

1.抓反复，反复抓，坚持到底就是胜利。

2.无知者无畏。

3.生活即教育，教育也是生活；社会即学校，学校也是社会。

4.爱生智慧。

5.敬业修德，缓静和善，戒躁戒躁，学思悟践。

6.爱学生，就是爱自己，就会有爱的收获。

7.如果不想让孩子的脑海里长杂草，就给他种上优质的庄稼。

8.持之以恒，地覆天翻。

9.人是思想的产物，有什么样的性格就有什么样的命运。

10.为师无胸怀，很难走出来

11.当我们各方面的修养达到一定程度的时候，不成名，你自己说了不算。

12.万物皆一理，隔行不隔山。

13.知识改变命运，教育改变未来。

14.教就是教做人，育就是育心灵。

15.身为乡村小教师，心系教育大事业。

供稿|右所镇旧城小学李兴达

责任编辑张金丽

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