海星二班

2021.

4.19

智慧课堂精彩绽放

最美人间四月天。

牡丹吐蕊、樱桃泛红，春水青青、柳絮纷飞，处处杨花落尽，山中杜鹃啼鸣，和煦温暖的阳光加深了柳条的颜色。

此刻，春天的最后一个节气——“谷雨”便到了。

谷雨所属的二十四节气是我国的优秀文化遗产，古人根据节气来进行农事。

到了节奏加快脚步匆忙的现代，“谷雨课程”的开展希望孩子们能够在此时有条件的情况下，跟着节气中的时间美学来感受天地之美。

“识”谷雨

谷雨之来历

谷雨是“雨生百谷”的意思，关于谷雨的来历，据《淮南子》记载，仓颉造字是一件惊天动地的大事，黄帝于春末夏初发布诏令，宣布仓颉造字成功，并号召天下臣民共习之。这一天，下了一场不平常的雨，落下无数的谷米，后人因此把这天定名谷雨，成为二十四节气中的一个。

谷雨之习俗

谷雨的习俗有哪些呢？让海星二班的孩子们来告诉你们吧！

小芝麻：饮茶，爷爷喜欢喝茶。

布丁：祭海，祈求出海平安。

函函：走谷雨，强身健体。

宝宝：洗澡，消灾避祸。

凡凡：赏花，谷雨正是牡丹花盛开的好季节。

“唱”谷雨

《二十四节气儿歌——谷雨》

春季最后时节谷雨下，

移苗播种点豆它为佳。

清明断雪谷雨霜剎，

气温回升寒潮作罢。

“种”谷雨

“谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉。水稻插秧好火候，种瓜点豆种地蛋。”于是班级展开了“谷雨前后，种瓜种豆”的小活动，观察播种前后种子的变化，激发幼儿的探索欲。

步骤一：收集、挑选豆子

步骤二：设计标签

在准备容器的时候，发生了一个小插曲：

球球：老师，我杯子刚刚在这，找不到了。

凯文：这个是你的。

球球：我不要，不是我的。

于是和孩子们一起讨论关于区分杯子的问题。

晓晓：那我们怎样做能够将所有的杯子区分开来呢？

灵儿：把我们名字写上。

晓晓：你们会写名字吗？

孩子们都摇摇头说不会，那怎么办呢？

梓鸣：可以画画。

晓晓：这是一个好方法，那就每个人在纸上画出自己最喜欢的图案，然后涂上颜色，加上装饰，变成你们每个人独一无二的标签吧！

孩子们说干就干，开始制作属于自己的标签。

步骤三：装土

步骤四：播种、浇水

在种豆的过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，培养了照顾豆子的责任。在孩子们经常到自然角看豆子的过程中，发现豆子发芽的不同变化，让孩子们知道了植物生长的规律，深深体会照料过程中的耐心、责任心和爱心。

步骤五：观察变化

球球：老师，豆子什么时候能够长出来呀？

瑞瑞：长出来是什么样子的呀？

凯文：长出来的还是豆子吗？

灵儿：我知道，它会发芽。

晓晓：你们是他们的“小主人”，每天照顾它，观察它不就能知道了吗？

宝宝：那宝宝要给它浇水。

函函：我早上来看看它。

晓晓：老师给你们准备的记录本可以记录豆子长大的样子哦！

“绘”谷雨

谷雨时节降雨量增多，人们出行需要常备雨伞，而雨伞在孩子们的眼中和手中都是多彩的。看，孩子们手中绘画的多彩雨伞世界可真漂亮呀！

《指南》中指出：在幼儿教育过程中，要不断融入中华传统文化内容，以培养幼儿爱国主义精神和情感。因此，我们挖掘“二十四节气”教育价值并应用于班级的传统文化教育，丰富了幼儿的体验经验，提高了幼儿学习传统文化的积极主动性。通过开展不同领域的活动，促进了幼儿学习的整体性发展。

关于豆子的故事，未完待续……

作者：王晓晓

审核：张慧文

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